Die Deutschen und das Auto

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▪ Bildstatistiken/DIAGRAMME analysieren
▪ Didaktische und methodische Aspekte
▪ Überblick
▪ Aspekte der Schreibaufgabe
▪ Diagrammauswahl
▪ Bausteine
▪ Musterbeispiele für die schulische Analyse

Bausteine
▪ Die Infografik mit dem redaktionellem Text der Pressemitteilung
▪ Textliche, (typo-)grafische und bildliche Elemente der Infografik
▪ Die Beschreibung der Bildstatistik bzw. des Diagramms der Infografik

Die nachfolgende ▪ Bildstatistik bzw. ▪ Infografik wurde den Medien zum kostenlosen Abdruck angeboten:

In einer repräsentativen Umfrage, die das Meinungsforschungsinstitut forsa im Auftrag des Bonusprogramms HappyDigits im Jahr 2004 durchgeführt hat, wurden 1.002 Personen ab 18 Jahren in Deutschland befragt, denen ein Pkw zur Verfügung steht, den sie auch selbst nutzen.

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Bausteine
▪ Die Infografik mit dem redaktionellem Text der Pressemitteilung
▪ Textliche, (typo-)grafische und bildliche Elemente der Infografik
▪ Die Beschreibung der Bildstatistik bzw. des Diagramms der Infografik

▪ Kurzkatalog von Leitfragen zur typenübergreifenden Analyse von Infografiken
▪ Fragenkatalog zur Analyse komplexer Infografiken
▪ Leitfragen zur Diagrammanalyse

▪ Bildstatistiken/DIAGRAMME analysieren
▪ Didaktische und methodische Aspekte
▪ Überblick
▪ Aspekte der Schreibaufgabe
▪ Diagrammauswahl
▪ Bausteine
▪ Musterbeispiele für die schulische Analyse

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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 28.08.2023

   
   Arbeitanregungen:

1. Beschreiben Sie die Infografik als Ganzes unter Berücksichtung der textlichen und bildlichen Elemente.

2. Arbeiten Sie die Hauptaussagen der Infografik heraus und bestimmen Sie die Funktion dieser Elemente.

   • Achten Sie dabei auf die möglichen Bezüge der dargestellten Werte zueinander.

   • Welche Aussagen lassen sich über den Inhalt der Infografik hinausgehend erkennen?

   • In welcher Beziehung stehen die verwendeten bildlich-grafischen Elemente zu den dargestellten Aussagen?

3. Um welche Art von Infografik es sich bei dem vorstehenden Beispiel?. Begründen Sie Ihre Ansicht.

4. Zeigen Sie Gründe für die unterschiedlichen Verhaltensweisen von Männer und Frauen bei der Wartung und Pflege und im weitergehenden Umgang mit Autos auf.

5. Machen Sie eine Umfrage in Ihrer Klasse/Ihrem Kurs zum Thema Autofahren.

 
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