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Auch wenn ▪ Infografiken aus der visuell dominierten Kommunikationskultur der modernen Informationsgesellschaft nicht wegzudenken sind, sind sie ursprünglich kein Kind der Moderne, sondern weisen eine wechselvolle ▪ Geschichte auf, die, wenn man will, bis zu den ersten auf Fels, Papyros u. ä. gezeichneten Landkarten vor mehr als 8.200 Jahre zurückreicht. (vgl. Jansen/Scharfe, Handbuch der Infografik 1999, S.22)

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Begriffe: Infografik, Bildstatistik und Diagramm

Im Begriffsumfeld des Begriffs Infografik tummeln sich viele unterschiedliche Begriffe, die zum Teil wie Synonyme verwendet werden (z.B. Schaubild). Am besten ist es wohl, den Begriff Infografik als Oberbegriff für die grafische Darstellung von Werten und Sachverhalten zu verwenden .

Auch die Begriffe Infografik und ▪ Bildstatistik bzw. Diagramm werden häufig nicht hinreichend voneinander abgegrenzt. Da Diagramme, im Gegensatz z. B. zu einer tabellarischen Auflistung von Daten, Werte visualisieren, kann man sie einem ▪ Darstellungstyp der Infografik zuordnen, der auch andere Visualisierungen von Daten umfasst.

Dafür verwenden wir im Anschluss an Jansen/Scharfe (Handbuch der Infografik 1999, S.174) den Begriff ▪ Bildstatistik. Zu dieser Gruppe zählen dann neben den herkömmlichen quantitativen Diagrammen auch die ▪ Isotype-Grafiken, bei denen gegenständliche Symbole zur Visualisierung der Mengenverhältnisse verwendet werden.

Was ist eine Infografik?

Ganz allgemein versteht man unter dem Begriff Infografik die Kombination von Bild- und Textelementen zur Information über Sachverhalte, Zusammenhänge, Abläufe oder Strukturen. Für die schulische Infografikanalyse ist die Unterscheidung ihrer ▪ Formtypen in ▪ Prinzipdarstellungen, ▪ kartographische Infografiken und ▪ Bildstatistiken wohl die beste Klassifizierung. (vgl. Jansen 1999, S.18)

Sprachdidaktisch kann man Infografiken zu den diskontinuierlichen Texten zählen, die im Bereich ▪ schulischer Schreibformen vor allem als ▪ Analyse diskontinuierlicher Sachtexte, oft auch als Schaubildanalyse bezeichnet, oder beim ▪ materialgestützten Schreiben Gegenstand von Schreibaufgaben wird.

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Aber: auch wenn sich die genannten Formtypen prinzipiell voneinander abheben lassen, sind ihre Grenzen, insbesondere in der neueren Infografik, fließend.

Wenn man die informative Funktion der Infografiken in den Mittelpunkt rückt, können darunter  "alle Bilder verstanden (werden), die zu diesem Zweck über die rein abbildende Fotografie oder die Illustration hinausgehen." (Jansen/Scharfe, Handbuch der Infografik 1999, S.18)

Textlinguistisch gesehen stellt eine Infografik, ausgehend vom ▪ erweiterten Textbegriff der Semiotik, einen komplexen Text dar.

Dieser komplexe Text schließt auch das Zusammenwirken unterschiedlicher Zeichensysteme ein. Unter einem Text wird dabei eine Aussageeinheit verstanden, die aus sprachlichen und nicht-sprachlichen Elementen bestehen kann. Dazu gehören auch die ▪ Gestaltungselemente eines Textes (z. B. ▪ Typo und ▪ Layout). Infografiken sind also, so betrachtet, komplexe (Text-)Gebilde, die aus verschiedenen Textteilen bestehen. Sie können als multimedialer Makrotext angesehen werden.

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 10.01.2024

 
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