Portfolio Infografikanalyse

 
FAChbereich Deutsch
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Die Portfolioarbeit im Zusammenhang mit der schulischen ▪ Analyse und Beschreibung von Infografiken kann auf unterschiedliche Art und Weise geplant und organisiert werden. Sie kann

• Teil eines Portfolios zu einem bestimmten Thema sein

• selbst Lerngegenstand in einem speziell dafür vorgesehenen Portfolio werden

• fächerübergreifend die Infografikanalyse in einem gemeinsamen Portfolio dokumentieren

Die Portfolioarbeit beschränkt sich dabei nicht auf die Sammlung von Infografiken der unterschiedlichen Art, sondern ist eine komplexe Tätigkeit, die Leistungen in den verschiedenen Kompetenzbereichen verlangt.

Die Analyse und Beschreibung von Infografiken als Lerngegenstand

Wenn die Infografikanalyse selbst zum Lerngegenstand der Portfoliogegenstand wird, sollen die Schülerinnen und Schüler sollen dabei unterschiedliche Aspekte der Infografik kennenlernen, beschreiben, analysieren, interpretieren und lernen.

Ferner sollen Schülerinnen und Schüler lernen, selbst geeignete Infografiken für bestimmte Sachverhalten zu erstellen.

Zu diesen Aspekten gehören:

• die verschiedenen ▪ Typen der Infografik mit ihren unterschiedlichen ▪ Darstellungsgegenständen (▪ Prinzipdarstellungen, ▪kartographische Infografiken, ▪ Bildstatistiken)

  • bei den ▪ Prinzipdarstellungen um die Merkmale und Unterschiede von ▪ Sachbildern, ▪ Strukturbildern und ▪ Prozessgrafiken und die Besonderheiten der ▪ PR-Infografik

  • bei den ▪ Bildstatistiken ihre verschiedenen ▪Typen: die ▪ Formtypen, ▪ Komplexitätstypen und  ▪ Vergleichstypen

    • Formtypen: ▪ Säulendiagramme, ▪ Balkendiagramme, ▪ Linien- oder Kurvendiagramme, ▪ Flächendiagramme, ▪ Kreisdiagramme, ▪ Rechteckdiagramme, ▪ Punktdiagramme, ▪ Isotype-Diagramme

    • Komplexitätstypen:  ▪ einfache Vergleiche, ▪ doppelte Vergleiche,▪ Mehrfachvergleiche)

    • Vergleichstypen: ▪ Strukturvergleich, ▪ Rangfolgevergleich, ▪ Zeitreihenvergleich, ▪ Häufigkeitsvergleich, ▪ Korrelationsvergleich)

• verschiedene ▪ Aspekte der Schreibform einer schulischen Infografikanalyse (auch oft Schaubildanalyse genannt) zur Bewältigung von Schreibaufgaben (z. B. der ▪ Kurzkatalog zur Analyse von Diagrammen, der ▪ Fragenkatalog zur Analyse komplexer Infografiken) und beim ▪ Aufbau der Infografikanalyse (z. B. die ▪ Basisinformation, die ▪ inhaltliche und formale Beschreibung, die ▪ Interpretation der Informationen)

Beispielaufgabe

• Suchen und sammeln Sie im vorgegebenen Portfoliozeitraum drei Beispiele für ▪ gruppierte Säulendiagramme zu einem beliebigen Thema. Eines der Beispiele muss eine Infografik mit zusätzlichen Bildelementen sein.
  Analysieren Sie das von Ihnen ausgewählte Beispiel einer Infografik mit einem gruppierten Säulendiagramm.

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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 10.01.2024

 
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