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FAChbereich Deutsch
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Der alltagssprachliche Textbegriff

Grundlage des alltagssprachlichen Textbegriffs ist gemeinhin die Vorstellung, dass ein Text sich durch folgende Merkmale von Nicht-Texten unterscheidet:

• Klare formale Abgrenzbarkeit von anderen Arten von Äußerungen

• Mehr als einen einzelner Satz

• Inhaltlicher Zusammenhang der Sätze (Kohärenz)

• Schriftform

Der textlinguistische Begriff

Auch wenn es noch keine allgemein verbindliche linguistische Definition für den Begriff »Text« gibt, begreift sich die Textlinguistik als Forschungsrichtung, die sich in besonderer Weise um die sprachliche Einheit »Text« bemüht. Sie fasst Texte auf

• als (schriftliche und mündliche) sprachliche Einheiten, die aus mehr als einem einzelnen Satz bestehen (können)

• als "sprachliche Organisationsform mit spezifischen Struktureigenschaften - losgelöst von der Bindung an gewisse Inhalte" (Linke u. a. 1994, S.212)

Der Text als komplexer Text

Bis heute existiert aus vielerlei Gründen kein einheitlicher Textbegriff in der Linguistik. Unter anderem gehen die Meinungen auch darüber auseinander, ob nur eine in Sprache geformte Äußerung, ein rein sprachliches Zeichensystem, eine bestimmte Äußerung zu einem Text macht.

In der neueren Textlinguistik freilich hält man von einer derart engen Textauffassung nicht mehr allzu viel. Hier beruft man sich darauf, dass in der Praxis sprachlichen Handelns mündliche, schriftliche Texte und visuelle Texte in mannigfacher Weise aufeinander einwirken. So werden mündliche oder geschriebene Texte von Bildern oder Musik unterstützt und sind nicht selten ohne diese Elemente gar nicht zu verstehen.

Neuere Ansätze der Textlinguistik gehen von einem erweiterten Textbegriff aus, der sich an die allgemeine Zeichenlehre, die Semiotik, anlehnt. Danach kann sich ein Text auch durch das Zusammenwirken unterschiedlicher Zeichensysteme auszeichnen. Unter dem Begriff Text wird dann eine Aussageeinheit verstanden, die aus sprachlichen und nicht-sprachlichen Elementen bestehen kann. Dies schließt Bild-Text-Kombinationen ebenso ein wie die Gestaltungselemente eines Textes (z. B. Typo und Layout). Text ist daher ein komplexes Gebilde und in diesem Sinne sprechen wir auch von einem komplexen Text.
Eine besondere Form komplexer Texte stellen die so genannten visuellen Texte dar. Damit bezeichnet man Texte, bei denen das Geäußerte mit der Abbildung, die dazu gehört, "eine Einheit bildet und somit den Text erst konstituiert."  (Gansel/Jürgens 2002, S.14)

Die sprachdidaktische Unterscheidung zwischen kontinuierlichen und diskontinuierlichen Texten

Im Rahmen des teachSam-Angebots für den Deutschunterricht folgen wir aus didaktischen und pragmatischen Gründen für die Strukturierung des Contents immer wieder der aus der Sprachdidaktik stammenden Unterscheidung von ▪ kontinuierlichen und diskontinuierlichen Texten. Dabei gehen die textlinguistischen Überlegungen zu komplexen Texten z. B. auch in die Unterscheidung von kontinuierlichen und diskontinuierlichen Sachtexten ein, die im Kontext der schulischen ▪ Analyse von Sachtexten vorgenommen wird.

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 16.12.2022

 
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