Arbeitstechniken und Schreibaufgaben

Die Analyse und Interpretation von • Heinrich von Kleists (1777-1811) • Komödie • Der zerbrochne Krug setzt unterschiedliche Kompetenzen und Fähigkeiten im Umgang mit dramatischen Texten voraus.

Das • teachSam-Surfbrett Arbeitstechniken und Schreibaufgaben stellt auf einen Blick zusammen, was man zur Bewältigung bestimmter Aufgaben im Umgang mit Kleists Komödie können muss und was diese Fähigkeiten ausmacht. Dabei führen die Links aus dem Arbeitsbereich zum Zerbrochnen Krug heraus in andere teachSam-Arbeitsbereiche.

Analyse einer dramatischen Szene

• Quickie für Eilige: So analysiert man eine dramatische Szene

• Überblick

• Formen des Gesprächs im Drama

• Analyse der Kommunikation der Figuren eines Dramas

Schulische Schreibaufgaben

Der Umgang mit • Kleists • Komödie • Der zerbrochne Krug erfolgt im • Literaturunterricht häufig mit unterschiedlichen • Schreibaufgaben (• kompetenzorientiert, • produktorientiert, • prozessorientiert oder • prozedurenprofiliert; • umfassende und ausgegliederte Schreibaufgaben, • Lern-, Übungs- und Leistungsaufgaben).

Die nachfolgenden Schreibaufgaben beruhen dabei, neben anderen Kompetenzen, auf unterschiedlichen • Schreibkompetenzen, darunter vor allem der ▪ Formulierungskompetenz.

• Überblick

• Einen Dramentext annotieren

• In einem digitalen Dramentext recherchieren

• Aus einem Drama zitieren

• Den Inhalt wiedergeben

• Eine Textstelle bzw. eine Szene in den Verlauf der dramatischen Handlung einordnen

• Den Aufbau eines Dramas analysieren und beschreiben

• Eine Szene aus einem Drama analysieren und interpretieren

• Die Figurenkonstellation eines Dramas analysieren, beschreiben und visualisieren

• Szenenfotos von Inszenierungen analysieren

• Die Korrespondenz- und Kontrastbeziehungen einer Figur analysieren

• Eine oder mehrere Figuren charakterisieren (literarische Charakteristik)

• Ein Drama im Kontext analysieren und interpretieren

• Zu einem Drama kreativ schreiben

• Trailer von Theateraufführungen analysieren und miteinander vergleichen

• Theateraufführungen analysieren

• Die Sprache des Dramas analysieren und beschreiben

• Ein Portfolio zur Dramenanalyse und -Interpretation erstellen

Den Text Gestaltend interpretieren

Als ▪ textproduktive Umgangsweise mit literarischen Texten muss sich ein/e Schreiberin* bei Schreibaufgaben zum ▪ gestaltenden Interpretieren einen besonderen Zugang zum Ausgangstext verschaffen, Dabei geht es unter anderem, je nach ▪ Schreibaufgabe, darum, eigenständig Gestaltungspotentiale des Ausgangstextes zu erkennen oder auf der Basis entsprechender Vorgaben zu nutzen.

Das folgende Mind Map soll gattungsübergreifend, ein knappe Übersicht über verschiedene Ansatzpunkte und gängige Formen der gestaltenden Interpretation geben.

 

• Ansatzpunkte für die gestaltende Interpretation finden

• Typische Schreibaufgaben

• Schreibkonferenz zur gestaltenden Interpretation

• Kriterien zur Selbst- und Fremdbeurteilung

Methodenrepertoire zur szenischen Erarbeitung von Dramentexten

Die kreative, ▪ szenische Erarbeitung des Textes kann  z. B. mit den nachfolgenden Methoden vorgenommen werden.

• Überblick

• Einen Dramentext erlesen

• Eine Szene mit eigenen Worten erspielen

• Rollenbiografien verfassen

• Körperhaltungen erarbeiten

• Sprechhaltungen erarbeiten

• Dialogische Sprech- und Körperhaltungen erarbeiten

• Stellung von Dialogpartnern im Raum erarbeiten

• Standbilder bauen

• Eine Figur sich "privat" äußern lassen

• Innere Vorgänge bewusst machen

• Innere Vorgänge durch ein Hilfs-Ich darstellen

• Unterdrückte Fantasien einer Figur ausagieren

• Figur(en) ins Kreuzverhör nehmen

• Varianten einer Handlung erproben

• Ein Tableau erstellen

• So zitiert man aus einem dramatischen Text

FAQ's: Häufig gestellte Fragen

Die Antworten auf die nachfolgenden Fragen sollen helfen bestimmte Aufgaben zu bewältigen.

• Was bedeutet der Arbeitsauftrag: Geben Sie den Inhalt der Dramenszene unter Berücksichtigung der inhaltlichen Gliederung des Gesprächsverlaufs wieder?

• Was bedeutet der Arbeitsauftrag: Geben Sie den Inhalt der Dramenszene unter Berücksichtigung des Verlaufs der Kommunikation wieder?

• Was ist genau verlangt, wenn man eine Dramenszene einordnen soll?

• Exposition? Das ist doch die Vorgeschichte, oder?

• Was muss man eigentlich machen, wenn man die Exposition in einem Drama analysieren soll?

• Was gehört eigentlich dazu, wenn man eine Figur aus einem Drama charakterisieren soll?

• Keine Ahnung! Wie zitiert man aus einem dramatischen Text?