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Fachbereich Deutsch
● Glossar ● Schreibformen ▪ Schreibformen in der Schule ▪ Überblick ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Texte zusammenfassen ▪ Sachtexte analysieren (Textanalyse) ▪ Texte erörtern (Texterörterung) ▪ Texte interpretieren (Textinterpretation) ▪ Materialgestütztes Schreiben ▪ Offizielle Briefe schreiben ▪ Erzählen ▪ Berichten ▪ Beschreiben ▪ Schildern ▪ Erörtern: Erörterndes Erschließen und Schreiben ▪ Einen Essay schreiben  ▪ Kreativ Schreiben ▪ Surfbrett ▪ Überblick • Gestaltendes Schreiben in den KMK-Bildungsstandards ▪ Produktive Textarbeit ▪ Überblick • Geschichte • Rahmenkonzepte [ ▪ Formen produktiver Textarbeit ► Überblick ◄ ▪ Textproduktive Verfahren ▪ Szenische Gestaltungen ▪ Akustische Gestaltungen ▪ Visuelle Gestaltungen ▪ Multimediale Gestaltungen ] ▪ Produktive Verfahren im Rahmen einer produktiven Hermeneutik ▪ Unterrichtliche produktionsästhetische Inszenierungsmuster kultureller Praktiken des Literaturumgangs ▪ Literarisches Rollenspiel ▪ Szenische Interpretation ▪ Freies kreatives Schreiben ▪ Multimediale Objektpermutationen ▪ Multimediale Gestaltung von Gedichten ▪ Beispiele ▪ Gestaltendes Erschließen ▪ Gestaltende Interpretation ▪ Sonstige schulische Schreibformen  ▪ Operatoren im Fach Deutsch
 

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Produktive Textarbeit im handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts

Im Rahmen des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts spielt die produktive Textarbeit eine herausragende Rolle.

Zu ihr zählen vor allem die folgenden Verfahren:

• Textproduktive Verfahren

• Szenische Gestaltungen

• Akustische Gestaltungen

• Visuelle Gestaltungen

• Multimediale Gestaltungen

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Produktive Verfahren des Umganges mit Literatur auf der Basis einer produktiven Hermeneutik

Diese Verfahren werden hier nach dem Modus der produktiven Gestaltung unterschieden, danach ob sie textlich, szenisch, akustisch, visuell oder gar multimedial sich an einem Primärtext gestalterisch versuchen.  Waldmann (³2000, S.62), eine weitaus umfangreichere Auflistung produktiver Verfahren des Literarumgangs  zusammengestellt hat, orientiert sich in der seiner Zusammenstellung zugrunde gelegten Systematik an seinem didaktischen Phasenmodell literarischen Textverstehens, die er als produktive Hermeneutik versteht.

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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 07.08.2026

 
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