Überblick

 
Fachbereich Deutsch
● Glossar ● Schreibformen ▪ Schreibformen in der Schule ▪ Überblick ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Texte zusammenfassen ▪ Erörterndes Schreiben:▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Formen des erörternden Schreibens ▪ Überblick ▪ Klassische Formen ▪ Überblick ▪ Freie Problem- und Sacherörterung • Texte erörtern ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Quickie für Eilige ▪ Überblick ▪ Aspekte der Schreibaufgabe • Merkmale der Schreibform • Erörterungsstrategien • Zum Text Stellung nehmen • Aufbau der Texterörterung • Arbeitsschritte • Überblick • Jede/r schreibt für sich allein (produktorientiertes Schreiben) • Überblick • Erste Lektüre des Textes • Erstleseeindrücke notieren • Problemfrage formulieren • Text inhaltlich erfassen • Gedankengang und argumentative Strukturen erfassen • Erörterungsansätze finden • Einzelne Argumente in Form von Argumentationsskizzen entwickeln [ • Bearbeitungsstrategie festlegen ► Überblick ◄ ] • Gliederung für die Niederschrift anfertigen • Den Aufsatz abfassen (Niederschrift) • Die Arbeitszeit einteilen (Zeitmanagement) • Teilweise kooperativ im Team schreiben (prozessorientiertes Schreiben in Schreibkonferenzen) • Kommentierender Leserbrief (textgebundene Variante) ▪ Musterbeispiele ▪ Textauswahl ▪ Bausteine ▪ Selbsteinschätzung und Reflexion ▪ Links ins Internet ▪ Häufig gestellte Fragen (FAQs) ▪ Literarische Erörterung ▪ Neuere Formen ▪ Freiere Formen ▪ Sachtexte analysieren (Textanalyse) ▪ Texte interpretieren (Textinterpretation) ▪ Materialgestütztes Schreiben ▪ Offizielle Briefe schreiben ▪ Erzählen ▪ Berichten ▪ Beschreiben ▪ Schildern  ▪ Einen Essay schreiben ▪ Kreativ schreiben ▪ Sonstige schulische Schreibformen ▪ Operatoren im Fach Deutsch
 

• Zeitmanagement

Beim 8. Arbeitsschritt zum • produktorientierten Schreiben (jede/r schreibt für sich allein) einer • Texterörterung  geht es um die Festlegung geeigneter • Bearbeitungsstrategien.

Dabei muss im Zuge der Reflexion der • Erörterungsstrategie entschieden werden, ob und in welchem Umfang • textimmanent und/oder • texttranszendierend erörtert werden soll.

Die • textsukzessive oder • textstrukturierende Bearbeitungsstrategie spiegelt sich auch im in den beiden • Aufbauvarianten einer Texterörterung.

• Aufbau nach dem Blockprinzip

•  Aufbau nach dem • Reißverschlussprinzip

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 08.08.2026

 
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