Wie bei allen schulischen Schreibaufgaben kann auch diese
Schreibaufgabe in einem ▪
individuellen,
▪ produkt- bzw. output-orientierten oder in einem ▪
teilweise/schrittweise kooperativ angelegten Schreibprozess
bewältigt werden. Sie eignet sich insofern auch für
gleichermaßen als
▪
Lern-, Übungs- und Leistungsaufgabe.
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