Wie vermeidet man eine bloße Reihung bei der Beschreibung des Gedankenganges?

 
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Wozu brauche ich die strukturierte Textwiedergabe? Was muss sie enthalten? Was gehört nicht hinein? Woher soll ich wissen, was wichtig und was unwichtig im Text ist? In welcher Zeitform muss ich schreiben? In welchem Modus muss ich die Textwiedergabe verfassen? In welcher Reihenfolge muss ich den Gedankengang wiedergeben? Welche sprachlich-stilistische Form muss ich beachten? Womit muss ich anfangen? Woher bekomme ich die Informationen für die Überblicksinformation? Muss die ganze Überblicksinformation in einen Satz? Was ist eigentlich der Unterschied zwischen der Inhaltsangabe und der strukturierten Textwiedergabe? Dürfen oder sollen bei der strukturierten Textwiedergabe eigene Kommentare oder Stellungnahmen abgegeben werden?

Darf man etwas aus der Textvorlage übernehmen? Wie hört die strukturierte Textwiedergabe auf? Wie lang soll die strukturierte Textwiedergabe sein? Was unterscheidet Inhalt und Gedankengang eines Textes? Wie baue ich die Sinnabschnitte in die strukturierte Textwiedergabe ein? Was kommt aus der Autornotiz in die Überblicksinformation? Wie vermeidet man eine bloße Reihung bei der Beschreibung des Gedankenganges? Wieso gibt es bei der Inhaltswiedergabe kein Fragezeichen und kein Ausrufezeichen? In manchen Texten werden bestimmte Personen zitiert. Wie gibt man solche Äußerungen Dritter in der strukturierten Textwiedergabe wieder? Ich kann in meinem Text keine Argumentationen finden. Woran erkennt man eigentlich Thesen, Argumente, Beweise und Beispiele?

Bei der Wiedergabe und Beschreibung des Gedankengangs eines Textes kann das leicht passieren: Im Bemühen um eine fortwährende Beschreibung des Gedankenganges und eine indirekte Wiedergabe geht der inhaltliche Bezug der Ausführungen verloren.

In einem solchen Fall sind die Sätze häufig nach dem gleichen Satzbauplan aufgebaut und die redeeinleitenden Verben treffen meistens weder den Gedankengang noch die Argumentation.

Ein Beispiel:

Claudia Kester sagt, die Männer seien zu bequem für die gewöhnliche Hausarbeit. Sie stellt fest, dass Frauen immer noch eineinhalb mal so viel Hausarbeit verrichten wie Männer. Sie fügt an, die Männer scheuten sich vor allem vor der Wäsche. Außerdem behauptet sie, Männer würden sich stets mit Ausreden vor der Hausarbeit drücken. Sie fügt den Gedanken an, dass auch Gesetze nicht viel bewirken könnten.

Wer dies liest, wird unschwer erkennen, dass sich die Aussagen wenig aufeinander beziehen, auch wenn sie alle zweifellos ein Thema haben. Statt einen inhaltlichen Bezug und Zusammenhang der Aussagen herzustellen, werden immer die gleichen Satzbaumuster mit wenig aussagekräftigen Redeeinleitungen verwendet.

Vorsicht! Die lediglich als Formulierungshilfen gedachten ▪ Listen von Verben, Redewendungen und Formulierungen zur Beschreibung von Gedankengängen, können einen zu solchem Reihen von Aussagen schnell verleiten.

Was hilft?

Wer damit Probleme hat und unter seinem Aufsatz vielleicht schon einmal kritische Anmerkungen gelesen hat, wie "Deine strukturierte Textwiedergabe besteht aus einer bloßen Reihung von Gesichtspunkten, bei denen der inhaltliche Bezug kaum mehr erkennbar ist." sollte künftig beachten:

• den Text in  ▪ Sinnabschnitte einzuteilen und diese in die strukturierte Textwiedergabe einzubauen (vgl.  ▪ FAQ)

• argumentative Strukturen besser herauszuarbeiten und zutreffende Formulierungen zur Beschreibung des Gedankengangs zu verwenden.

 

Wozu brauche ich die strukturierte Textwiedergabe? Was muss sie enthalten? Was gehört nicht hinein? Woher soll ich wissen, was wichtig und was unwichtig im Text ist? In welcher Zeitform muss ich schreiben? In welchem Modus muss ich die Textwiedergabe verfassen? In welcher Reihenfolge muss ich den Gedankengang wiedergeben? Welche sprachlich-stilistische Form muss ich beachten? Womit muss ich anfangen? Woher bekomme ich die Informationen für die Überblicksinformation? Muss die ganze Überblicksinformation in einen Satz? Was ist eigentlich der Unterschied zwischen der Inhaltsangabe und der strukturierten Textwiedergabe? Dürfen oder sollen bei der strukturierten Textwiedergabe eigene Kommentare oder Stellungnahmen abgegeben werden?

Darf man etwas aus der Textvorlage übernehmen? Wie hört die strukturierte Textwiedergabe auf? Wie lang soll die strukturierte Textwiedergabe sein? Was unterscheidet Inhalt und Gedankengang eines Textes? Wie baue ich die Sinnabschnitte in die strukturierte Textwiedergabe ein? Was kommt aus der Autornotiz in die Überblicksinformation? Wie vermeidet man eine bloße Reihung bei der Beschreibung des Gedankenganges? Wieso gibt es bei der Inhaltswiedergabe kein Fragezeichen und kein Ausrufezeichen? In manchen Texten werden bestimmte Personen zitiert. Wie gibt man solche Äußerungen Dritter in der strukturierten Textwiedergabe wieder? Ich kann in meinem Text keine Argumentationen finden. Woran erkennt man eigentlich Thesen, Argumente, Beweise und Beispiele?

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 26.12.2023

 
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