Tabellarischer Überblick diskontinuierliche Sekundärtextgestaltungen

Hält man sich strikt an die Definition, dann sind alle diejenigen ▪ Formen der Textwiedergabe als diskontinuierlich zu bezeichnen, "die nicht fortlaufend geschrieben sind" (Vera-Projekt von 2005 (S.6) und damit nicht einem linear verlaufenden Rezeptionsprozess gelesen werden.

So hilfreich die sprachdidaktische Unterscheidung von ▪ kontinuierlichen und diskontinuierlichen Texten ist, kann sie allerdings nicht sämtliche möglichen Texte strikt voneinander abgrenzen und will dies auch nicht. Insbesondere gibt es eine ganze Reihe von Mischformen, die aber dann auch zu den diskontinuierlichen Texten gezählt werden können.

Dies gilt auch für einige der hier aufgeführten Formen der Textwiedergabe, wie z. B. der Konspekt oder das Exzerpt. Die Einordnung der Paraphrase und des sinngemäßen Zitierens zu der einen oder die anderen Sekundärtextgestaltung erweist sich als schwierig, zumal dies auch davon abhängt, ob damit ein fortlaufend geschriebener Text mit kontinuierlicher sprachlich realisierter Themenentfaltung als Sekundärtext entsteht. (vgl. Vera-Projekt von 2005, S.6) Aus diesem Grunde tauchen sie auch in der ▪ Liste der kontinuierlichen Formen der Textwiedergabe auf.

Form der Textwiedergabe	Aspekte der Textwiedergabe	Sprachlich-stilistische Merkmale
Inhaltsverzeichnis	informiert in Grundzügen über den Inhalt orientiert über Aufbau des Textes	sprachlich knapp, informativ
Gliederung	Ausgangstext in ▪ Sinnabschnitte gegliedert Jeder Sinnabschnitt wird mit einer Überschrift, die das Wesentliche erfasst, zusammengefasst. gibt den inhaltlich-thematischen Aufbau des Textes zu erkennen.	Sprachlich knapp, präzise, sachlich-informativer Stil
Konspekt	informiert in Grundzügen über den Inhalt akzentuiert das inhaltlich Neue und Besondere verweist mit Textbelegen auf den Originaltext	sprachlich knapp, informativ, übersichtlich, auch mit nicht-verbalen Zeichen (z. B. Strukturpfeilen)
Exzerpt	wichtigste Gedanken des Ausgangstextes werden in verkürzter Form herausgeschrieben Formen: ▪ wörtliches Exzerpt, ▪ freies Exzerpt vgl. auch: lineare und strukturierende Stichwortliste, einfache und strukturierende Aussagenliste	am Ausgangstext orientiert; in Satzform oder in Stichworten; ohne sprachlich-stilistische oder auf den Aufbau des Sekundärtextes bezogene Vorgaben
Sinngemäßes Zitieren	Längere Gedankengänge werden, ohne den Sinn der Äußerungen zu entstellen, gerafft wiedergegeben. Überlange Originalzitate werden vermieden. Übergang zur Paraphrase, die sinngemäßes Zitieren verlangt	Quellenangabe zwingend; sinngemäß zitierte Passagen mit geeigneten Formulierungen, die das Ganze als Form der Textwiedergabe erkennen lassen, kennzeichnen
Paraphrase	Meistens sehr textnah (Extremfall: bloßes sinngemäßes Zitieren unter Verwendung des Konjunktivs) Hinzufügung von Erläuterungen und Erweiterungen zur Textwiedergabe um den (vermeintlichen) Sinn eines Textes bzw. einer Textaussage zu verdeutlichen. Grenzziehung zu Interpretation und Argumentation zum Text häufig nicht einfach.	freie, oder auch nur sinngemäße Übertragung eines Textes in anderer sprachlicher Gestaltung
Thesenpapier	Wiedergabe der wichtigsten Aussagen eines Textes in Form von Thesen vgl. auch: einfache und strukturierende Aussagenliste	Formulierung der Thesen in Form von Sätzen, sonst ohne klare sprachlich-stilistische Regelungen
Lineare Stichwortliste	Liste, mit der in der Regel dem Text folgend (▪ textsukzessive Bearbeitungsstrategie die wichtigsten Inhalte und /oder Aussagen eines Textes in Stichworten nach- bzw. untereinander aufgelistet werden kann auch als Form des Exzerpts verstanden werden wird häufig aus den ▪ Annotationen kontinuierlicher ▪ literarischer und ▪ pragmatischer Texte (Sachtexte) oder ▪ diskontinuierlicher Texte erstellt, mit denen Unterstreichungen und Markierungen im Primärtext vorgenommen wurden	ohne längere wörtliche oder sinngemäße Textzitate, ohne Satzform; lineare Listenform Kontinuierliche Texte annotieren Kontinuierliche Sachtexte annotieren Literarische Texte annotieren Diskontinuierliche Texte annotieren
Strukturierende Stichwortliste	Liste, die im Zuge einer ▪ textstrukturierenden Bearbeitungsstrategie, die wichtigsten Inhalte und /oder Aussagen eines Textes in Stichworten erfasst, diese nach bestimmten Gesichtpunkten gruppiert und in dieser neuen Ordnung nach- bzw. untereinander auflistet kann auch durch Überarbeitung einer inearen Stichwortliste entstehen wird häufig aus den ▪ Annotationen kontinuierlicher ▪ literarischer und ▪ pragmatischer Texte (Sachtexte) oder ▪ diskontinuierlicher Texte erstellt, mit denen Unterstreichungen und Markierungen im Primärtext vorgenommen wurden	ohne längere wörtliche oder sinngemäße Textzitate; ohne Satzform; lineare Listenform
Einfache Aussagenliste	Liste, mit der, in der Regel dem Text und der Reihenfolge der Gedanken folgend (▪ textsukzessive Bearbeitungsstrategie), die wichtigsten Aussagen (Propositionen) eines Textes in Form von Thesen nach- bzw. untereinander aufgelistet werden kann auch als Form des Exzerpts oder als ein Thesenpapier verstanden werden kann auch aus den ▪ Annotationen kontinuierlicher ▪ literarischer und ▪ pragmatischer Texte (Sachtexte) oder ▪ diskontinuierlicher Texte entstehen, mit denen Unterstreichungen und Markierungen im Primärtext vorgenommen wurden	ohne längere wörtliche oder sinngemäße Textzitate; Formulierung der Thesen in Form von Sätzen; gruppierende oder hierarchisch gegliederte Listenform
Strukturierende Aussagenliste	Liste, die im Zuge einer ▪ textstrukturierenden Bearbeitungsstrategie, die wichtigsten Aussagen (Propositionen) eines Textes in Form von Thesen erfasst, nach bestimmten Gesichtpunkten gruppiert und in dieser neuen Ordnung nach- bzw. untereinander auflistet Eine Zwischenstellung zwischen der einfachen und strukturierenden Aussagenliste stellen einfache Aussagenlisten dar, die hierarchisch nach Sinnabschnitten gegliedert sind. kann auch aus der Überarbeitung einer einfachen Aussagenliste entstehen	ohne längere wörtliche oder sinngemäße Textzitate; Formulierung der Thesen in Form von Sätzen; gruppierende oder hierarchisch gegliederte Listenform
Mind Map	dient als ▪ Schema für Strukturbilder zur ▪ Visualisierung von strukturiertem Textwissen über Inhalte und / oder Aussagen eines Textes erfasst Inhalte und Aussagen eines Textes und bringt sie eine hierarchische Ordnung (Baumstruktur mit Hauptästen, Zweigen, Unterzweigen usw.) vgl. Arbeitsschritte) Grenze zwischen Text- und Strukturbild bei Mind Maps ähnlich durchlässig wie bei Concept Maps oder Word Clouds	Gestaltungsprinzipien eines Mind Map
Concept Map	dient als ▪ Schema für Strukturbilder zur ▪ Visualisierung von strukturiertem Textwissen über Inhalte und / oder Aussagen eines Textes stellt dar, in welcher Weise Konzepte miteinander in Verbindung stehen und versucht, den Gedankengang (Propositionen) netzwerkartig zu veranschaulichen stellt den Inhalt und Aussagen mit ihren Bezügen aufeinander dar
Argumentationstabelle	dient zur Erfassung und Darstellung komplexere Argumentationen in ihrer hierarchischen logischen Struktur einsetzbar auch bei schwer durchschaubaren ▪ Alltagsargumentationen, welche Alltagsargumentation vgl. auch: Argumentationsdiagramm, Freie Argumentationsskizze	Arbeitsschritte zur Analyse von Alltagsargumentationen Leitfragen zur Argumentationsanalyse Sprachliche Indikatoren in der Alltagsargumentation
Argumentationsskizze	dient zur visualisierten Erfassung und Wiedergabe von Inhalten und Aussagen in Texten mit überwiegend ▪ argumentativer Themenentfaltung die Funktion von Aussagen im Rahmen einer Argumentation (These, Argumente, Beweis, Beispiel) werden erfasst und strukturiert dargestellt im Text vorhandene ▪ Strukturwörter oder die Argumentation beschreibende Formulierungen werden aus dem Text herausgeschrieben und zu einer Kurzfassung der Aussage hinzugefügt werden eigene Formulierungen nötig, um den argumentativen Zusammenhang von Aussagen zu verdeutlichen, werden diese in Klammer gesetzt und ebenfalls zur Kurzfassung der Aussage hinzugefügt; im Übrigen aber keine besonderen sprachlich-stilistischen Vorgaben;	ohne längere wörtliche oder sinngemäße Textzitate;
Strukturbild	visualisiert den Inhalt bzw. den Gedankengang eines Textes in einem Strukturzusammenhang stellt dar, wie die Inhalte miteinander zusammenhängen, aufeinander einwirken, voneinander abhängen oder in welchen sonstigen Beziehungen sie zueinander stehen (z. B. Kontrast, Gegensatz etc.)
Textgrafik	erschließt und visualisiert Inhalte und Aussagen eines Textes mit überwiegend typografischen Gestaltungselementen, die beim Lesen in der Regel seriell mental verarbeitet werden
Textbild (Word Cloud)	visualisiert Inhalte und Aussagen eines Textes dabei dominiert die typografische Gestaltung Darstellung als Ganzes dominiert und lässt zugleich ein Gesamtbild des Sekundärtextes entstehen kann das gesamte Repertoire ▪ typographischer Gestaltungsmittel zur ▪ Text- und ▪ Schriftgestaltung (z. B. Schriftart, Schriftcharakter, Schriftgröße, Zeilenabstand und -länge) nutzen, zielt aber im Gegensatz zu den ▪ Textgrafiken darauf, als Ganzes ein Bild vom Text zu erzeugen, das auch auf ▪ analoge Art und Weise mental verarbeitet, d. h. im Gedächtnis gespeichert werden kann.

Diskontinuierliche Sekundärtextgestaltungen bei der Textwiedergabe

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