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Bausteine: Theo Schmich, Die Kündigung

Verschiedene Arbeitsanregungen

Sammlung

 
FAChbereich Deutsch
Glossar Literatur Autorinnen und Autoren Theo Schmich Geier [ ●  Die Kündigung TextAspekte der Erzähltextanalyse Bausteine ] ... Schreibformen Operatoren im Fach Deutsch
 

Die Textarbeit zu der ▪ Kurzgeschichte ▪»Die Kündigung« von ▪ Theo Schmich  kann im Lern-, Übungs- oder Leistungsraum mit folgenden Inhalten gestaltet werden. Dabei können sie noch nach Kompetenzniveaus differenziert werden.

Die nachfolgenden Fragen, Impulse und Arbeitsanweisungen können die unterrichtliche Arbeit oder auch das Selbststudium mit der ▪ Kurzgeschichte ▪ unterstützen.

Fragen für das Unterrichtsgespräch bzw. die Texterfassung
  • Wie geht die Entlassung des Mannes vor sich?

  • Welche Gefühle des Mannes kommen im Text zur Sprache?

  • Was unternimmt er gegen seine Entlassung ?

  • Wie reagiert er bei seinen Begegnungen mit dem Personalchef, dem Chef und dem Betriebsrat?

  • Können sie sich andere Verhaltensmöglichkeiten vorstellen?

  • Was hätte der Mann über das im Text Dargestellte hinaus gegen seine Entlassung unternehmen können?

  • Wie beurteilen Sie diese Möglichkeiten im Hinblick auf eine denkbare Rücknahme der Entlassung, wenn Sie das im Text von den anderen Figuren gezeigte Verhalten zugrunde legen?

  • Wie verhalten sich der Personalchef, der Chef und der Betriebsrat gegenüber dem Mann?

  • Das Verhalten der anderen untersuchen (Vorlage)
    Strukturskizze

  • Begründen Sie die folgende Interpretationsthese am Text:
    "Theo Schmich geißelt in seinem Text auch das allzu unternehmerfreundliche Verhalten, ja vielleicht sogar die Kumpanei zwischen Betriebsleitung und Betriebsrat bei Entlassungen."

  • Inwiefern trägt das Verhalten von Personalchef, Chef und Betriebsrat dazu bei, dass der Mann sein Schicksal nur als Einzelschicksal sieht und bewältigen will?

  • Wie beurteilen Sie das Verhalten des Mannes ein paar Wochen später?

Schreibaufgaben

Zur Textarbeit können Schreibaufgaben mit unterschiedlichen Schreibzielen gestellt werden.

Als Übungs- oder Leistungsaufgaben in einem produktorientierten, individuell angelegten Schreibprozess kommen z. B. die nachfolgend aufgeführten ▪ schulischen Schreibformen in Frage.

  1. Inhaltsangabe - alternativ:

    Inhaltsangabe

  2. Textinterpretation - alternativ:

    oder

Arbeitsanweisung zur produktiven Textarbeit  (Kreatives Schreiben: Produktive Textarbeit - literarisches Rollenspiel - szenische Interpretation - gestaltende Interpretation):


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  • Lückentextpäsentation 1:

Eine literarische Geschichte weitererzählen
Didaktische und methodische Aspekte
▪ 
Überblick
▪ 
Formen der Weitererzählung
▪ 
Musterbeispiele

Der Text  wird ohne seinen Schluss präsentiert (nach der Stelle: "Während er durch die vertrauten Flure des Bürogebäudes schritt, wiederholte er sich ständig, was der Personalchef gesagt hatte. Und allmählich wurde er sich der ganzen Tragweite seiner Entlassung bewusst..")

  1. Erzählen Sie die Geschichte von Theo Schmich weiter.

  2. Überlegen Sie dabei und gestalten Sie auch, was in dem Mann vorgeht.

Verschiedene Schlussgestaltungen diskutieren (Produktive Textarbeit von SchülerInnen

  • Verfassen Sie einen Aufruf, mit dem die entlassenen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zum Widerstand gegen die Kündigungen aufrufen.

  • Gestalten Sie dazu ein Flugblatt.

Widerstand gegen die Entlassungen: Flugblätter als produktive Textarbeit miteinander vergleichen

  • Spielen Sie die Szene: "Der Mitarbeiter erfährt vom Personalchef seine Kündigung." in einem kleinen Rollenspiel.

    • Arbeiten Sie dafür aus dem Text heraus, wie sich die beiden Personen während des Gesprächs verhalten.

    • Geben Sie den Darstellern Regieanweisungen.

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 14.10.2020

 
 

 
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