Wie formuliert man im Haupttext?

 
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▪ Elemente des Privaten Geschäftsbriefs
▪ Haupttext
▪ A-3-2: Eine Verpflichtungserklärung gegen Ego-Shooter?

Aus mündlichen Alltagsinformationen schriftliche Argumente im privaten Geschäftsbrief gestalten

Bei ▪ vorlagengebundenen und kontextgebundenen Schreibaufgaben zum ▪ privaten Geschäftsbrief in der Schule geht es oft darum, aus mündlichen Alltagsargumentationen Argumente für das schriftliche Argumentieren im ▪ Haupttext eines privaten Geschäftsbriefs zu gewinnen. Dies ist oft eine komplexe Aufgabe, weil sich das, was gesagt worden ist, oft nicht so einfach in die schriftsprachliche Kommunikation des privaten Geschäftsbriefes "übersetzen" lässt.

▪ Formen der Argumentation
▪ Einfache Argumentation
▪ Erweiterte Argumentation
▪ Allgemeines Argumentationsschema
▪ Vorlagen: Allgemeines Argumentationsschema

Dabei ist zu beachten, dass ▪ Alltagsargumentationen, logisch betrachtet und gemessen an ihrem ▪ Geltungsanspruch, meistens ▪ nicht vollständig ausgeführt werden und unter ▪ kommunikationspsychologischem Blickwinkel, keineswegs ▪ verständlich und klar sein müssen. Das gilt insbesondere bei mündlichem Argumentieren, für das die Kommunikationssituation und die Präsenz der Kommunikationspartner in der Regel kennzeichnend sind. Das hat in der Regel nicht nur Auswirkungen auf Sprache und Stil sondern auch auf die ▪ Argumentationsstrategien.

Situation:

Nach den furchtbaren »Amok-Ereignissen  von Erfurt (2002), von Emsdetten (2006) und von Winnenden (2009) hat sich an der Friedrich-Hecker-Schule in Musterstadt eine Initiative von Lehrkräften, Eltern und Schülern gebildet, die sich gemeinsam Gedanken macht, wie man eine Erziehungspartnerschaft Medien für die Schule auf den Weg bringen könnte. Da bei solchen Ereignissen stets auch der Medienkonsum, mitunter auch exzessives Spielen von »Ego-Shootern wie z. B. »Counter-Strike am Computer, in Verbindung mit den Ursachen oder auslösenden Faktoren gebracht wird, hat sich die Initiative zunächst einmal mit Computerspielen befasst. Bei der Sitzung hat eine größere Gruppe von Eltern und Lehrkräften vorgeschlagen, eine gemeinsame Verpflichtungserklärung gegen das Spielen von Ego-Shootern zu verfassen, an die sich die Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte halten sollen. Vielen Schülerinnen und Schülern, aber auch einigen Erwachsenen ging das indessen zu weit. So wurde die Entscheidung darüber zunächst einmal auf die nächste Sitzung vertagt. Tags darauf diskutieren die Schülerinnen und Schüler diese Frage auf Ihrer SMV-Sitzung. Dabei kommen ganz unterschiedliche Meinungen heraus.

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▪ Elemente des Privaten Geschäftsbriefs
▪ Haupttext
▪ A-3-2: Eine Verpflichtungserklärung gegen Ego-Shooter?

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 16.01.2024

Schreiben Sie im Namen der SMV (Schülermitverantwortung als Schülervertretung)  einen Brief an den Vorsitzenden der Initiative Erziehungspartnerschaft Medien Helmuth Grüters, Frankenried 12, 87643 Musterstadt. Teilen Sie ihm die Bedenken der SMV mit, indem Sie die Aussagen der SMV-Mitglieder einarbeiten. Machen Sie ferner Lösungsvorschläge, wie die Sorgen der Eltern und Lehrkräfte, die sich für eine derartige "Ächtung" von Ego-Shootern an der Schule aussprechen, berücksichtigt werden könnten.

Verfassen Sie diesen Brief unter Berücksichtigung der formalen Anforderungen an einen privaten Geschäftsbrief.

▪ Karierter Hintergrund für handschriftliche Gestaltung - pdf - doc

 
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