Eine Arbeitsgliederung untersuchen

FAChbereich Deutsch
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• Bausteine zum Beispielthema
▪ Stoffordnung
▪ Quickie
▪ Überblick
▪ Methoden zur Stoffordnung
▪  Tabellenmethode
▪ Mind-Map-Methode
▪ Begriffsreihen-Methode
▪ Listing-Methode
▪ Arbeitsgliederung

Das Beispielthema

Jugendliche beklagen sich häufig darüber, dass es an ihrem Wohnort zu wenig für sie geeignete Freizeitmöglichkeiten gibt.
Zeigen Sie, welche Möglichkeiten zur Freizeitgestaltung für Jugendliche in Ihrem Wohnort vorhanden sind.
Wie könnte die Situation noch verbessert werden?

Eine Arbeitgliederung als Dezimalklassifikation erstellen

Nach der • Stoffsammlung und der • Stoffordnung zu diesem Thema (vgl. • Baustein 1) ist die folgende - nicht ganz gelungene (!) - • Arbeitsgliederung in der Form der • Dezimalklassifikation entstanden.

1.	EINLEITUNG (Einleitungsgedanke:)
2.	HAUPTTEIL (Themafrage(n):
2.1	Freizeitmöglichkeiten für Jugendliche bei uns
2.1.1	Von Jugendlichen selbst organisierte Treffs
2.1.2	Öffentliche Freizeiteinrichtungen
2.1.2.1	Kulturelle Einrichtungen
2.1.2.1.1	Theater
2.1.2.1.2	Museen
2.1.2.1.3	Ausstellungen
2.1.2.1.4	Stadtfeste/Ortsfeste
2.1.3	Private Freizeiteinrichtungen
2.1.3.1	im Bereich Unterhaltung
2.1.3.1.1	Spielotheken
2.1.3.1.2	Kinos
2.1.3.1.3	Diskos
2.1.3.2	im Bereich Sport
2.1.3.2.1	Tennisanlagen
2.1.3.2.2	Squashhallen
2.1.3.2.3	Minigolf
2.1.3.2.4	Frei- und Hallenbad
2.1.3.2.5	Beach-Volley-Ball-Anlage
2.1.4	Sonstige Einrichtungen
2.2	Verbesserungsmöglichkeiten
2.2.1	Öffentliche Einrichtungen
2.2.2	Private Einrichtungen
3.	SCHLUSS (Schlussgedanke:) Es gibt noch viel zu tun für Politik und Jugendliche selbst.

• Bausteine zum Beispielthema
▪ Stoffordnung
▪ Quickie
▪ Überblick
▪ Methoden zur Stoffordnung
▪  Tabellenmethode
▪ Mind-Map-Methode
▪ Begriffsreihen-Methode
▪ Listing-Methode
▪ Arbeitsgliederung

 Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 10.08.2026

 
   Arbeitsanregungen:

1. Zeigen Sie auf, welche - auch inhaltlichen - Veränderungen zwischen Stoffsammlung/Stoffordnung bei der obigen Arbeitsgliederung vorgenommen worden sind.

2. Eine Redensart lautet: "Wer A sagt, muss auch B sagen." Zeigen Sie diesbezügliche Schwächen der Gliederung auf. Verbessern Sie die Gliederung.

3. Überprüfen Sie die Arbeitsgliederung und stellen Sie weitere Mängel fest.

4. Verfassen Sie im Anschluss daran eine verbesserte Arbeitsgliederung und ergänzen Sie die Themafrage und den Einleitungsgedanken.

 
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