Ein Gespräch über Schuluniformen - Pro- und Contra-Argumente herausarbeiten

FAChbereich Deutsch
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• Bausteine zum Beispielthema

Das Beispielthema

In zahlreichen Ländern der Welt gehen Schülerinnen und Schüler in Schuluniformen zur Schule.
Was spricht für, was gegen die Einführung von Schuluniformen in Deutschland?

Argumente aus einer mündlichen Alltagsargumentation herausarbeiten und schriftlich entfalten

In einem Gespräch über Schuluniformen werden Argumente dafür und dagegen vorgebracht.

1	Peter	Ich finde, jeder Schüler sollte Schuluniformen tragen. Der dauernde Konkurrenzdruck wegen der Klamotten ist doch einfach zu groß.
2	Claudia	Schuluniformen sehen doch immer absolut bekloppt aus.
3	Peter	Quatsch! Da brauchst du nur mal angucken, wie Schuluniformen in den USA aussehen. Nein, ich finde Schuluniformen einfach cool. Schuluniformen können es mit den Markenklamotten durchaus aufnehmen.
4	Claudia	Es gibt aber viele, denen gefallen die Markensachen einfach besser. Hast du überhaupt eine Ahnung, wie teuer Schuluniformen sind? Da werden manchmal völlig überzogene Preise verlangt.
5	Peter	Dann muss der Staat halt Zuschüsse geben.
6	Claudia	Für Millionen von Schülern!
7	Peter	Klar, warum nicht? Und dann nehmen die Schüler die Schule auch wieder richtig ernst.
8	Claudia	Das funktioniert doch nicht einmal in unserer Klasse! Und dafür möchte ich mich nun wirklich nicht in Schuluniformen zwängen.
9	Peter	Sonst zwängst du dich doch auch in jede Markenhose. Außerdem schafft das auch ein Wir-Gefühl an unserer Schule.
10	Claudia	Und dafür kloppen wir uns dann mit denen, die von einer anderen Schule sind. Schuluniformen sollen uns doch bloß den Lehrern gegenüber unterwürfig machen. Sollen die doch mal damit anfangen, sich ordentlich anzuziehen.
11	Peter	Dann sollen die Lehrer halt auch Anzüge und so anziehen, wenn sie in die Schule kommen.
12	Claudia	Mich bringt jedenfalls niemand dazu, Schuluniformen anzuziehen. Wenn ich mir vorstelle, wie wir Mädchen da bis oben geschlossen in der Rüschenbluse zum Klassenfoto antreten! Bauchfrei ade!

(vgl. auch das Beispiel bei Bayer 1999, S.151ff.)

• Bausteine zum Beispielthema

 Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 10.08.2026

1. Arbeiten Sie die Argumente der Gesprächsteilnehmer heraus und ordnen Sie diese nach Pro- und Contra-Argumenten.

2. Ordnen Sie diese Argumente nach dem Prinzip "Das Wichtigste zuletzt".

3. Formulieren Sie je zwei Pro- und Contra-Argumente in Form der erweiterten Argumentation.

4. Stellen Sie eines der Argumente mit dem Toulmin-Modell der Argumentation dar.
    

→vgl. Analyse von Alltagsargumentationen

 
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