Betrachtung und Erschließung des Themas

FAChbereich Deutsch
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Das Beispielthema

Was kann man gegen den Hunger in der Dritten Welt tun?

Themabegriffe erschließen

Bei der • "Betrachtung und Erschließung des Themas" hat ein Schüler die • Themabegriffe zu diesem • Thema mit folgender Skizze erschlossen: 

Als • Themafragen haben verschiedene Schüler Folgendes formuliert:

1. Was kann der Einzelne schon gegen Hunger in der Welt unternehmen?

2. Kann man heute noch etwas gegen den Hunger auf der Welt tun?

3. Welche Aktionen gegen den Hunger kann man machen?

4. Mit welchen Maßnahmen und Aktivitäten können der Einzelne, Gruppen,  Institutionen und der Staat zur Verringerung von Hunger und Unternährung in den Ländern der Dritten Welt beitragen?

5. Mit welchen Maßnahmen und Aktivitäten können der Einzelne, Gruppen,  Institutionen und der Staat in den Industriestaaten und in den betroffenen Ländern selbst zur Verringerung von Hunger und Unternährung in den Ländern der Dritten Welt beitragen? 

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 Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 10.08.2026

1. Wie ist der Schüler bei der Betrachtung und Erschließung vorgegangen?

2. Welche Gedanken müssten noch etwas genauer präzisiert werden?

3. Welche der Themafragen erfüllt die Bedingungen der Konkretisierung und Präzisierung der Themenstellung?

4. Wie könnte die Themafrage lauten, wenn statt "was kann man" "was können wir" im Thema stünde?

5. Die Skizze enthält ein paar Überlegungen zum "Man" des Themas. Ist der Begriff damit hinreichend erschlossen?

6. Würde die Themafrage anders lauten, wenn statt »Dritter Welt« einfach »Welt« formuliert wäre?

   Arbeitsanregungen 2 (schrittweises kooperatives Schreiben in einer Schreibkonferenz):

Führen Sie die Schreibaufgabe zur Erörterung in einem teilweise kooperativen Schreibprozess im Team fort, indem sie eine Schreibkonferenz auf der Grundlage des Schritt-für-Schritt-Schreibens bei den weiteren Arbeitsschritten durchführen.
 

 
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