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Bausteine zum Beispielthema

Systematische Stoffsammlung

Bausteine zu den Grundtypen der klassischen Problem- und Sacherörterung


FAChbereich Deutsch
● Glossar ● Schreibformen ▪ Schreibformen in der Schule ▪
Überblick ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Texte zusammenfassen  ▪ Erörterndes Schreiben:▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Formen des erörternden Schreibens ▪ Überblick ▪ Klassische Formen ▪ Überblick ▪ Freie Problem- und Sacherörterung ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Kompetenzen beim Erörtern ▪ Allgemeine Merkmale der Schreibform ▪ Erörterungstypen ▪ Überblick ▪ Grundtypen: linear oder dialektisch ▪ Überblick ▪ Lineare Erörterung ▪ Dialektische Erörterung ▪ Arbeitsschritte ▪ Sprachliche Gestaltung ▪ Themensammlung ▪ Musteraufsätze [ • Bausteine ► Bausteine zum Beispielthema ◄ ] ▪ Häufig gestellte Fragen (FAQ's) ▪ Selbst- und Fremdbeurteilung ▪ Weitere Typen der freien Problem- und Sacherörterung ▪ Neuere Formen ▪ Freiere Formen ▪ Texterörterung ▪ Literarische Erörterung ▪ Sachtexte analysieren (Textanalyse) ▪ Texte interpretieren (Textinterpretation) ▪ Materialgestütztes Schreiben ▪ Offizielle Briefe schreiben ▪ Erzählen ▪ Berichten ▪ Beschreiben ▪ Schildern  ▪ Einen Essay schreiben ▪ Kreativ schreiben ▪ Sonstige schulische Schreibformen ▪ Operatoren im Fach Deutsch
 

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Stoffsammlung
• Stoffsammlung mit der Tabellenmethode

Das Beispielthema

Was kann man gegen den Hunger in der Dritten Welt tun?

Mit der Tabellenmethode Stoff sammeln

Bei seiner • Stoffsammlung zu diesem • Thema ist ein Schüler auf der Grundlage der folgenden • Themafrage, die er sich erschlossen hat, wie folgt mit der • Tabellenmethode vorgegangen:

Was können die  Industriestaaten und die Entwicklungsländer selbst gegen das Hungerproblem in der Dritten Welt machen? 

Dabei ist er zu diesem Ergebnis gekommen:

Industriestaaten

sich informieren - in den Medien darüber berichten - dauerhafte Unterstützung organisieren - mit anderen darüber reden - spenden - Aufbau landwirtschaftlicher Produktion unterstützen - medizinisch-technisches Personal zur Verfügung stellen - Entwicklungshelfer werden - Regierung soll über Lage in der Dritten Welt aufklären - Solidaritätskampagnen durchführen - in Hilfsorganisationen mitmachen - Soforthilfe bei akuten Problemen - gegen Nahrungsmittelverschwendung eintreten - Rüstungsausgaben zu Gunsten von Entwicklungshilfe senken - "Hilfe zur Selbsthilfe" - mehr Entwicklungshilfe leisten - auf Politiker Einfluss nehmen - Ausbildungsmöglichkeiten vor Ort bereitstellen - Schuldenerlass für die ärmsten Länder - nicht zum Vergnügen als Tourist in Länder mit Hungerproblem reisen - ... 

Der Einzelne Gesellschaft Staat
    (Tabelle auf separates Blatt übertragen!)    

Entwicklungsländer selbst

Schulungsprogramme durchführen - alte Wertvorstellungen ändern -  bereit sein, sich auf andere Produktionsweisen einzulassen - Geburtenkontrolle - altertümliche Rollenverteilungen zwischen den Geschlechtern beseitigen - Entwicklungshilfe nicht zweckentfremden - auf kurzfristige Erträge bei extensiver Landwirtschaft verzichten - vor Ort die optimale Verwendung von Entwicklungshilfe garantieren  - Entwicklungshelfer unterstützen - Entwicklung statt Rüstung

Der Einzelne Gesellschaft Staat
           

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 Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 10.08.2026

 
   Arbeitsanregungen:
  1. Streichen Sie die Gesichtspunkte, die Ihnen nicht geeignet erscheinen.

  2. Ordnen Sie die Stoffsammlung dadurch, dass sie die einzelnen Gesichtspunkte den drei Rubriken (Unterbegriffen) zuordnen.

 
 
 

 
ARBEITSTECHNIKEN und mehr
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