Einleitungen zur Texterörterung miteinander vergleichen

 
FAChbereich Deutsch
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• In Uniform gegen den Markenwahn (Langversion)

• Bausteine
• Den Basissatz zu einer strukturierten Textwiedergabe untersuchen - (Schülerbeispiele im Vergleich)
• Textwiedergabe und eigene Meinung unterscheiden (Schülerbeispiel)
• Die Unterschiede von Inhaltsangabe und strukturierter Textwiedergabe erkennen
• Eine strukturierte Textwiedergabe analysieren (Musterbeispiel) - Kurzversion des Textes
• Zur Hauptthese des Textes Stellung beziehen - Schülerbeispiele
• Den Aufbau der Texterörterung nach dem Blockprinzip untersuchen (Kurzversion des Textes)
• Erörterungsansätze finden und ausführen (Parallelkonspekt)
• Erörterungsansätze mit Hilfe von allgemeinen Fragen zum Text herausarbeiten
• Erörterungsansätze mit Hilfe konkretisierter allgemeiner Fragen zum Text ausführen
• Zu den Prämissen des Textes Stellung beziehen
• Aus einer Alltagsdiskussion Argumente Pro und Contra Schuluniformen herausfiltern

Zu dem Text • "In Uniform gegen den Markenwahn" von Gert Egle (2008) haben eine Schüler und Schülerinnen einer 12. Klasse folgende Einleitungen zur • Texterörterung verfasst:

Karin
"Der Artikel "In Uniform gegen den Markenwahn" wurde von Gert Egle am 9.11.08 auf der Internetseite www.teachsam.de veröffentlicht. Der Text setzt sich mit dem Thema Schuluniformen in Deutschland auseinander. Der Autor richtet sich mit dem Text an die breite Öffentlichkeit, um zum Denken anzuregen. Der Anlass ist die ständig wiederkehrende Debatte um die Einführung von Schuluniformen in der Öffentlichkeit, den Medien und der Politik."

Frank
"In dem Kommentar "In Uniform gegen den Markenwahn", erschienen 2008 auf Internetseite von www.teachsam.de, geht es dem Autor Gert Egle um die Frage, ob Schuluniformen in Schulen den gewünschten Effekt erbringen. Da diese Frage weit in die geschichtliche Vergangenheit Deutschlands reicht, werden auch die Gedankengänge der älteren und jüngeren Generation beleuchtet, die Meinungsunterschiede deutlich machen. Mit seinen Ausführungen richtet sich der Autor an sämtliche Interessierte, vor allem aber an die Betroffenen, und zwar Schüler und Lehrer in den Schulen Deutschlands. Mit diesem Kommentar greift er ein Thema auf, das immer wieder in Politik, Medien und Öffentlichkeit in den Mittelpunkt gerät."

• Bausteine
• Den Basissatz zu einer strukturierten Textwiedergabe untersuchen - (Schülerbeispiele im Vergleich)
• Textwiedergabe und eigene Meinung unterscheiden (Schülerbeispiel)
• Die Unterschiede von Inhaltsangabe und strukturierter Textwiedergabe erkennen
• Eine strukturierte Textwiedergabe analysieren (Musterbeispiel) - Kurzversion des Textes
• Zur Hauptthese des Textes Stellung beziehen - Schülerbeispiele
• Den Aufbau der Texterörterung nach dem Blockprinzip untersuchen (Kurzversion des Textes)
• Erörterungsansätze finden und ausführen (Parallelkonspekt)
• Erörterungsansätze mit Hilfe von allgemeinen Fragen zum Text herausarbeiten
• Erörterungsansätze mit Hilfe konkretisierter allgemeiner Fragen zum Text ausführen
• Zu den Prämissen des Textes Stellung beziehen
• Aus einer Alltagsdiskussion Argumente Pro und Contra Schuluniformen herausfiltern

• In Uniform gegen den Markenwahn (Langversion)

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 07.08.2026

Untersuchen Sie die obigen Beispiele von Einleitungen zur Texterörterung.

1. Arbeiten Sie heraus, aus welchen Bestandteilen sie besteht.

2. Beurteilen Sie den Inhalt, Gestaltung und Funktionalität der Einleitung.

 
ARBEITSTECHNIKEN und mehr
▪ Arbeits- und Zeitmanagement ▪ Kreative Arbeitstechniken ▪ Teamarbeit ▪ Portfolio ● Arbeit mit Bildern ● Arbeit mit Texten ▪ Arbeit mit Film und Video ▪ Mündliche Kommunikation ▪ Visualisieren ▪ Präsentation ▪ Arbeitstechniken für das Internet ▪ Sonstige digitale Arbeitstechniken