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Backstage character
Figuren in einem dramatischen Text, die nie szenisch präsentiert werden
und nur in der dramatischen Rede einer oder mehrerer Figuren des Personals
(Ensemble der auftretenden Figuren) erwähnt werden
Beispiele: Melek, der Bruder Saladins, in
Lessings,
Nathan
der Weise
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Ballade→
Erzählgedicht; vereint lyrische, epische und dramatische Elemente in
sich; meistens strophisch-gereimte Form; verschiedene Typen u.a.
Volksballade: in vielen Nationalliteraturen vertreten, Themen häufig ein
geheimnisvolles Geschehen, aus Geschichte, Sage und Mythologie;
Kunstballade des 18., 19., 20. Jahrhunderts: strenge literarische Form
starke Bedeutung in der Literaturepoche des Sturm und Drang, klassische
Kunstballade bei Schiller und Goethe (Ideenballade,
"Balladenjahr" 1797/98), romantische Ballade: Tieck, Brentano,
Eichendorff; spätere Autoren u.a. Uhland, Droste-Hülshoff, C. F. Meyer
Beispiele: G. A. Bürger, Lenore (1774);
F.
Schiller, Der Ring des Polykrates,
Die
Bürgschaft ;
J. W. v. Goethe, Der Zauberlehrling, -
Textauswahl
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Basisargument→
Begründung für eine Behauptung als Anführung von Ursachen, Motiven, Zielen und Zwecken,
die sich unmittelbar, d.h. ohne dass gedankliche oder logische Zwischenschritte erforderlich sind, auf die
Behauptung beziehen lassen - vgl.
Argument,
Argumentation,
Argumentationsmodell
Beispiel: Das Auto flog aus der Kurve, weil es zu schnell gefahren
ist.
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Basisfunktion
im gesprächsanalytischen Ansatz von
Klaus Brinker und Sven Sager (1989) Bezeichnung für den illokutionären Akt
(= elementare Sprechhandlung), der im Rahmen eines Gesprächsbeitrags
vollzogen wird; unterschieden von der Gesprächsfunktion dieser Äußerung,
d. h. der konkreten kontextuellen Bedeutung eines Gesprächsbeitrags
(turn); Basisfunktion und Gesprächsfunktion können, aber müssen
keineswegs identisch sein, denn der Sprechakt des Fragens kann auch in einem
konkreten Gespräch einen Vorwurf oder eine provokative Abwertung des
Gesprächspartners darstellen- vgl.
Gesprächsfunktion,
Gesprächsbeitrag,
Gesprächsanalyse,
turn,
Gesprächsschritt
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Basiskonzepte
konzeptionelles Wissen
eines bestimmten Fachgebietes (Fachwissen), das
sich von dem in Fachkonzepten
gebundenen konzeptionellen Wissen eines bestimmten Faches dadurch abhebt, dass es
als ein u. U. auch fächerübergreifendes Basiswissen angesehen wird; -
vgl. Fachwissen,
konzeptionelles Wissen,
Fachkonzepte,
Basiswissen,
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Basissatz
kürzestmögliche Zusammenfassung des Themas, Inhalts
und der Kernaussage des Textes - vgl.
Überblicksinformation,
strukturierte
Textwiedergabe
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Basistranskript
Form des Transkripts von Gesprächen nach den Transkriptionskonventionen des
Gesprächsanalytischen Transkriptionssystems (GAT); die Erfassung von
Merkmalen von Äußerungen umfasst dabei die gesprächsanalytischen
Mindeststandards: wie
Turns (Gesprächsbeitrag),
Überlappungen und Simultansprechen, schneller, unmittelbarer Anschluss neuer
Turns
oder Einheiten, Pausen, Dehnung, Verzögerungssignale,
Glottalverschluss, Lachen,
Rezeptionssignale, prosodische Merkmale wie Phrasierungseinheiten,
Akzentstellen und Akzentstärken, Tonhöhenbewegung am Einheitenende,
nonverbale Handlungen und Ereignisse und interpretierende Kommentare; das
Basistranskript kann je nach Untersuchungszweck durch eine genauere Analyse
prosodischer Merkmale oder auch nonverbaler Ereignis zum so genannten
Feintranskript erweitert werden - vgl.
Feintranskript,
Gesprächsanalytischen Transkriptionssystems (GAT),
Gesprächsanalyse,
Transkription,
Notation
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Basiswissen
1. allgemeiner Begriff für Wissensbestände, die als
Grundlagenwissen bzw.
Grundwissen angesehen werden
2. als Basiskonzepte Teil des Fachwissens -
vgl. Basiskonzepte,
Wissen,
Fachwissen, Grundlagenwissen,
Grundwissen
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Bedienungsanleitung
vgl.
Gebrauchsanweisung,
Betriebsanweisung
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Befehlsform
vgl.
Imperativ
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Befehlssatz
vgl.
Imperativsatz
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Begriffsinhalt
wesentliche Merkmale, die einen Begriff ausmachen (vgl.
Brendel,
1977, S.132)
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Begriffsumfang
Gesamtheit aller Erscheinungen (des Gegenstandes, Sachverhaltes), zum
Umfeld eines Begriffes gehören, neben wesentlichen auch unwesentliche
Merkmale vgl.
Brendel,
1977, S.132
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●
Begründete
Stellungnahme
1. allg.
Form der schriftlichen oder mündlichen kritischen Auseinandersetzung mit
einem vorgegebenen Problem, Sachverhalt, Text u v .m., 2.
schulische Schreibform/Schreibaufgabe, sich auf einfache Strukturen der
Argumentation und noch eine noch stark persönlich geprägte Argumentation
deutlich werden lässt; zugleich dient das Schreiben einer Stellungnahme aber
auch zur Klärung der eigenen Position in einem kommunikativen Zusammenhang
dient. - vgl. Stellungnahme,
Erörterung,
erörterndes Schreiben, Leserbrief,
Brief, Bitte, Beschwerde etc.
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Begründungszusammenhang
in der formal-logischen Argumentationsanalyse Bezeichnung für Argumente, mit
denen eine bestimmte Behauptung gestützt wird und die dazu veranlassen eine
Aussage zu akzeptieren; streng zu unterscheiden vom Entdeckungszusammenhanf.
(vgl.
Bayer 1999, S.232) - vgl.
Entdeckungszusammenhang,
genetischer Fehlschluss
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Behauptungssatz
vgl.
Aussagesatz,
Konstativsatz
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Beiläufige Geste
Handlung, deren Aussage bzw. Aussagekraft unbeabsichtigt ist (z.B.
sich kratzen, husten, gähnen, Glieder strecken, sitzen, hocken, stehen,
liegen, essen usw.); beiläugige Gesten können dennoch einem Beobachter
Informationen über Stimmung und Befinden geben; bewusstes Einsetzen
beiläufiger Gesten nennt man stilisierte beiläufige
Geste; starke kulturelle Unterschiede: jeweilige Kultur
regelt wo und wann angebracht (z.B. rülpsen, furzen oder gähnen)
Desmond Morris (1977/2001) - vgl.
Geste, primäre Geste
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Beiseite-Sprechen
vgl.
ad spectatores
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Beispielerzählung
Geschichte, deren erzähltes Geschehen nicht über das hinausweist, was
erzählt wird; das Erzählte verbleibt damit in seiner Tatsächlichkeit (vgl.
Braak 1969, S.162)
Beispiele: a)
Goethe: Der Rezensent b) Schillers »Fiesko (II,8):
Rede beginnt als Beispielerzählung in Form einer Fabel, der Schluss und der
Kontext des dramatischen Geschehens sind aber als Parabel zu versehen - vgl.
Spruchgedicht,
Fabel,
Gleichnis,
Parabel
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Beleg
h:
Textbeleg, Stelle in einem
Text, die zur Begründung oder zur Absicherung für das subjektive
Verständnis (auch: Interpretation) herangezogen wird; Formen: Zitieren,
indirekte Wiedergabe, Umschreibung, Anspielung; - vgl.
Belegstelle,
Zitat,
Quellennachweis
|
|
Belegstelle
vgl.
Beleg,
Zitat,
Quellennachweis
|
|
Benotung
Zusammenfassende Bewertung einer Leistung in Form einer Ziffernnote (Zensur)
(Leistungsmessung) - vgl. Bewertung,
Beurteilung,
bewertend-prüfende
Beurteilung, fördernde Beurteilung,
Aufsatzbeurteilung,
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Berater-Skills
Fertigkeiten, die auch in schulischen Beratungsgesprächen von einer
beratenden Lehrperson erwartet werden dürfen. Dazu zählen nach nach
H. Will (1991, zit. n.
Schwarzer/Buchwald 2001, S.589):
-
Sich in die
Problemlage des Gesprächspartners hineinversetzen zu können
-
Analytisches
Herausarbeiten des Beratungsproblems
-
Klären von
Zielen und Erwartungen
-
Klare
Strukturieren des Beratungsablaufs
-
Definieren der
Interventionsebenen
-
Aktives Zuhören
-
Variabel
verfügbare Gesprächstechniken
-
Erkennen und
Vermeiden von 'Verstrickungen'
-
Didaktisches
Aufbereiten von Lösungsstrategien
-
Teamorientiertes
Arbeiten
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Bericht
(derzeit nur Platzhalter!) - vgl.
Protokoll,
Schreibformen,
schulische
Schreibformen
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Berichtigung
nach Fritzsche (1994,
S.198) Form der "veranlassten Verbesserung" eines Textes a) aufgrund von
Hinweisen der Lehrperson oder von Mitschülern, oder b) Verbesserung von
Klassenarbeiten - vgl. Verbesserung,
Textrevision,
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Berufliche
Schreibformen
- vgl.
Schreibformen,
schulische
Schreibformen, betriebliche
Schreibformen
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Berufsjargon
Bezeichnung für die "Sprache" (Varietät), die nur einer
bestimmten Gruppe von Menschen, deren Zusammengehörigkeit sich aus der
Gemeinsamkeit bestimmter sozialer und beruflicher Aspekte ergeben
verständlich und geläufig ist (z.B. Jugendsprache, Sprache der Twens...)
- vgl.
Gruppenjargon,
Jargon,
Slang
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Beschimpfung
Sprechakt, der den Partner festlegen soll; Sprecher will den Partner mit
einer herabsetzenden Bemerkung oder Charakterisierung von einem bestimmten
Verhalten abbringen - vgl.
Engel,
1996, S.51) - vgl.
Sprechakte,
Beispiele: Idiot! - Du Penner! - Du bist ein ganz
hinterlistiges Stück -
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Beschlussprotokoll
kürzeste Form eines
Ergebnisprotokolls;
kurz gehaltener, auf gefasste Beschlüsse beschränkter schriftlicher
Bericht
über ein Gespräch (Besprechung, Diskussion, Veranstaltung, u.ä.) - vgl.
Protokoll,
Ergebnisprotokoll
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Beschreibung
in Prosa verfasster, informierender und sachlicher Text; gibt
Auskunft über Personen, Sachen oder Sachverhalte, indem sichtbare
Eigenschaften aufgezählt werden; als
(schulische)
Schreibform: anschauliche, detaillierte und zeitlich geordnete Darstellung sichtbarer
Merkmale a) von einzelnen Gegenständen und Zuständen (Gegenstandsbeschreibung) oder b) von
Vorgängen und Handlungen (Vorgangsbeschreibung)
oder c) von Personen (Personenbeschreibung);
weitgehende - soweit überhaupt möglich - Ausschaltung subjektiver Eindrücke.
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Beschreibungen (im epischen Text)
explizite Erzählerinformation zur
Figurencharakterisierung in
Form von auf
Außensicht basierenden
Beschreibungen einer
Figur; können mit oder ohne
kommentierende Einmischungen gestaltet sein;
Beispiel: Antonia zog ihre breiten, mit ein wenig zuviel
rotem Lippenstift nachgezogenen Lippen in die Höhe, als sie bemerkte wie der
hochgewachsene Martin Bach, geradezu betont lässig, auf ihren Tisch zukam.
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Besinnungsaufsatz
- vgl.
schulische
Schreibformen,
Problemerörterung,
Sacherörterung,
Freie
Erörterung, Erörterndes Schreiben,
Erörterndes Erschließen
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Bestimmungswort
wortgrammatisch erster Bestandteil einer Wortzusammensetzung, die aus einem
Bestimmungswort und einem Grundwort besteht; Grundwort und Bestimmungswort
können aber auch selbst aus Zusammensetzungen gebildet werden (z. B. Zug│fahr│plan,
Alten│pflege│heim); Funktion: Beschreibung bzw. Konkretisierung
des 2. Teils der Zusammensetzung (Grundwort);
Beispiele:
Aktienindex, Arbeitslosenquote, Kaffeetasse, Staubsaugerfilterbeutel - vgl.
Wortbildung,
Zusammensetzung,
Wortzusammensetzung,
Grundwort,
Zusammensetzung,
Kompositum
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Betrachtung und Erschließung des Themas
erster Arbeitsschritt bei der
freien Problem- und
Sacherörterung;
auch: (nur) Erschließung, Erfassung des Themas; Bestimmung der Themaart
(Erörterungstyp, Bearbeitungsart), Klärung der Themabegriffe, Ermittlung
der Themafrage aus der Themenstellung (Thema) - vgl.
Problemerörterung,
Sacherörterung,
Freie Erörterung,
Erörterndes Schreiben,
Erörterndes Erschließen
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Betriebliche
Schreibformen
vgl.
Schreibformen,
schulische
Schreibformen
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Betriebsanleitung
auch:
Betriebsanweisung
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Betriebsanweisung
auch: Betriebsanleitung; Form der (in der Regel schriftlichen)
Vorgangsbeschreibung;
nicht immer eindeutig abzugrenzen von den Begriffen
Gebrauchsanweisung/Gebrauchsanleitung/Bedienungsanleitung; oft Erklärung
des einen Begriffs durch den anderen; im Allgemeinen: Betriebsanweisung
für größere Maschinen, Apparate, Autos u. ä.; Gebrauchsanweisung für
"handlichere" Objekte wie Haushaltsgegenstände; vgl.
Engel
1996, S.135; - vgl.
Vorgangsbeschreibung,
Gebrauchsanweisung
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Beurteilen Sie ...
eine in der Sache objektive und begründete Ansicht in Form eines
selbständigen Sachurteils formulieren, die auf der Anwendung vorgegebener
Kriterien und auf der Basis von Fachwissen zustande kommt; Textinhalte und Textgestaltungen,
Sachverhalte, Aussagen, Maßnahmen, Lösungen usw. reflektieren,
prüfen und in ein ästhetisches und/oder ethisches Wertesystem
begründend einordnen (BaWü, Operatoren Abitur) -
Bewertung, Benotung,
bewertend-prüfende
Beurteilung, fördernde Beurteilung,
Aufsatzbeurteilung,
Bewerten Sie ...
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Beurteilung
1. im Allg. eine an einen Adressaten gerichtete und verbal
vorgebrachte Bewertung, bei der die Lernberatung und die fördernde
Beurteilung im Vordergrund steht, um die Lernentwicklung des Schülers bzw.
der Schülerin mit möglichst konkreten Hinweisen zu fördern; im Ggs. zum
Bewerten und Benoten; 2. schreibdidaktisch analog mit Hinweisen zur
individuellen Schreibentwicklung bzw. zur
Textrevision - vgl.
Bewertung,
Benotung, bewertend-prüfende
Beurteilung, fördernde Beurteilung,
Aufsatzbeurteilung,
Beurteilen Sie ...
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Beurteilung, bewertend-prüfende
vgl.
Bewertend-prüfende
Beurteilung
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Beurteilung, fördernde
vgl.
Fördernde Beurteilung
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Bewerten Sie ...
eine eigene, nach vorgegebenen oder selbst gewählten, aber begründeten
Normen betont subjektiv formulierte Ansicht vertreten;
Textinhalte und Textgestaltungen, Sachverhalte, Aussagen, Maßnahmen,
Lösungen usw. reflektieren, prüfen und in ein ästhetisches und/oder
ethisches Wertesystem begründend einordnen (BaWü, Operatoren Abitur) -
- vgl. Bewertung, Benotung,
bewertend-prüfende
Beurteilung, fördernde Beurteilung,
Aufsatzbeurteilung,
Beurteilen Sie ...
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Bewertung
kognitiver Akt bzw. mentaler Prozess des Einschätzens auf der Basis eines
bewussten oder unbewussten Wertmaßstabes;
bewertend-prüfende
Beurteilung, die kriterienorientiert bzw. -geleitet mit einem expliziten
oder impliziten Bezug auf bestimmte Normen (z. B. gesellschaftliche Normen,
Sprach- und Textnormen etc.) durchgeführt wird - vgl. Beurteilung,
Benotung,
bewertend-prüfende Beurteilung,
fördernde Beurteilung,
Aufsatzbeurteilung,
Bewerten Sie ...
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Bewertend-prüfende Beurteilung
auch: Leistungsmessung; 1. in der Schreibdidaktik Erteilung einer
Note/Zensur am Ende eines Schreibprozesses, aus der der erreichten Lernstand ohne Ausweisen von
Teilleistungen erkennbar sein soll; Bewertungsmaßstäbe entweder
Kriterien(kataloge) oder verinnerlichte globale Maßstäbe; in einer
Lerngruppe/Klasse Messung des jeweiligen Lernstandes im Vergleich zu den
anderen Mitgliedern der Gruppe (im Extrem: »Gaußsche
Normalverteilung); Gefahr, dass durch die Festsetzung der Mitte auf die
von den meisten Lernern erbrachte Leistung, Leistungen, die diese Mitte
nicht erreichen, aber dennoch, gemessen an Lernzielen, erbrachte Leistungen
darstellen, nicht als solche gewürdigt werden; gesellschaftliche Funktionen:
a) curriculare Kontrolle und Information von Lehrkräften, Schulleitungen,
Schulverwaltungen und Eltern; b) Allokation: Notenvergleiche für
Schulempfehlungen, Ausbildungsplatz- bzw. (zentraler) Studienplatzvergabe;
c) Selektion von leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern; e) in
Kompetenzniveau-Tests im Zusammenhang mit Bildungsstandards zur Bildung von
mittleren Regelstandards verwendet, die den Förderumfang für das schwächere
Drittel angeben sollte (vgl.
Fix 2006/2008, S.189f.; vgl.
Baurmann 2002,
S.118f.) - Ggs. fördernde
Beurteilung vgl. fördernde Beurteilung,
Feedback,
Aufsatzbeurteilung,
Beurteilung, Bewertung, Benotung
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Bewusstseinsstrom
Darbietungsform
des Erzählens;
stream of
consciousness; 1. Pers. Indikativ Präsens;
Innensicht
ohne kommentierende Einmischung des Erzählers bzw. der Erzählinstanz; unvollständige
grammatische Form und meist ohne Zeichensetzung
Beispiel: was glotzt der denn so Blödmann typisch als Frau
bist du Freiwild schau endlich weg mann wo bleibt er denn wieder in dieser Dreckskneipe so
was...
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Beziehungen (im epischen Text)
explizite Erzählerinformation zur
Figurencharakterisierung in Form der
Darstellung von Beziehungen einer
Figur zu anderen
Figuren; Möglichkeit zu
Korrespondenz
oder Kontrast gegenüber anderen Figuren
Beispiel: Antonias Vater war schon seit zehn Jahren tot. Sie
wuchs bei ihrer alleinerziehenden Mutter auf, mit deren wechselnden Lebenspartner sie nie
so recht warm wurde.
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Beziehung, kausale
konzeptionelles Deutungsmuster, mit dessen
Hilfe die Wahrnehmung von verschiedenen Dingen, Ereignissen oder Sachverhalten in einer
Grund-Folge-Beziehung zusammenhängend möglich wird
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Beziehung, konditionale
vgl.
Konditionale
Beziehung
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Beziehung, koordinative
vgl.
Koordinative
Beziehung
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Beziehung, temporale
vgl.
Temporale Beziehung
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Beziehungsstil
1) im epischen Text: implizite Information zur
Figurencharakterisierung durch
die Figuren selbst in Form charakterisierender Redeweise anderer Figuren über eine
bestimmte Figur in direkter Redewiedergabe oder in auf
Innensicht beruhender Gedankenwiedergabe. Zu
unterscheiden ist, ob a) dies in Anwesenheit oder b) in Abwesenheit der zu
charakterisierenden Figur geschieht. - 2) im dramatischen Text:
charakteristische Redeweise von Figuren zu einer oder über andere
Figuren, die etwas über die Beziehung des Sprechers zu dieser/n aussagt;
unterschieden wird ob a) die andere Figur anwesend oder b) abwesend
ist - vgl.
Figuralstil
Epischer Text Beispiel: Martin Bach holte tief Luft: " Im
Endeffekt willst du das ja doch, nicht wahr. Du kannst nämlich im Endeffekt gar nicht
anders." "Im Endeffekt, im Endeffekt ... Du kannst mich mal - im
Endeffekt."
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Bezugsausdruck
in der Textlinguistik Bezeichnung für den bei der Wiederaufnahme
wieder aufgenommenen Ausdruck, der im Dienst der Herstellung von
Textkohärenz steht
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Bibliothek
Räumlich konzentrierte Zusammenführung von vielen Werken - Druckschriften,
Handschriften, digitalen "Texten" räumlich konzentriert und in eigens dazu
bestimmten Räumen; Formen: private und öffentliche Bibliotheken, Bibliotheken für wissenschaftliche Zwecke und
Bibliotheken für ein allgemeines Lesepublikum (vgl.
Grund
/Heinen 1995, S.27f.)
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Bild
1)
unscharfe "Allerweltsbezeichnung" für unterschiedlichste Formen bildhaften
Ausdrucks, v. a. im sprachlichen Bereich bei der Belebung von etwas Unbelebtem - vgl.
Sinnbild
2) in der Gedächtnispsychologie als
inneres Bild verstanden
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Bild, inneres
vgl.
inneres Bild
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Bild-Figuren-Gedicht
vgl.
Figur(en)gedicht
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Bildbeschreibung
(schulische)
Schreibform - vgl.
Beschreibung,
Gegenstandsbeschreibung,
Vorgangsbeschreibung,
Personenbeschreibung;
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Bildbruch
- vgl.
Katachrese,
Stilblüte
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Bildgedicht
1. nicht zu verwechseln mit dem in der Antike und im →Barock beliebten
Bild-Figuren-Gedicht (vgl. Braak
1981, S,89); 2. im Humanismus lyrischer Text, der sich auf ein Werk der
Bildenden Kunst bezieht; Bezug durch Nennung des jeweiligen Werkes oder mit
einer Anspielung darauf, die im Titel, Untertitel oder auch im Text
vorkommen können; Bild und Text können aber auch gemeinsam in einer
Inschrift, einer Handschrift oder einem Druck erscheinen; reales oder auch
fiktives Werk der Bildenden Kunst kann dabei beschrieben oder interpretiert
werden; möglich sind auch Erweiterungen des Bildinhaltes um eine Handlung,
z. B. als Vor- oder Nachgeschichte zu einer dargestellten Szene; auch Bild
als Ausgangspunkt ästhetischer, religiöser oder philosophischer
Betrachtungen bzw. Artikulieren der Wirkung, die ein Bild auf den Betrachter
hat (vgl.
Felsner/Helbig/Manz 2009, S. 200) - vgl.
Dinggedicht,
Beispiele: Wilhelm Busch, Max und Moritz (1865)
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Bildergeschichte
auch: Bildgeschichte; in Form einer Folge von Einzelbildern werden
wichtige Ausschnitte einer Handlung / eines Geschehens dargestellt; diese
Bilderfolge wird verbalisiert und als Geschichte "erzählt" - vgl.
Bild, Erzählung
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Bildgedächtnis
Teil des Gedächtnisses, in dem bildhafte Vorstellungen repräsentiert werden;
Gedächtnisleistung steigt in dem Maße, in dem eine Information bildlich
kodiert und repräsentiert wird; dabei wird die Information in einen
Imagekode übersetzt - vgll. Imagery, Imagerysystem, Imagerykode
|
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Bildkommunikation
Kommunikation mit Bildern;
vgl.
visuelle Kommunikation
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Bildstatistik
Visualisierung, die Mengenverhältnisse in grafische Form und bringt und damit
Quantitäten anschaulich macht, die in einem Mengenvergleich zueinander stehen;
meistens wird der Begriff synonym mit dem Begriff
Diagramm
verwendet; mitunter werden auch
"Textbilder" in Form von Tabellen oder Aufzählungen dazu
gezählt. - vgl. Diagramm,
Infografik, Schaubild,
diskontinuierlicher Text,
Strukturbild,
Strukturskizze,
|
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Bildungsstandards im Fach Deutsch für
die Allgemeine Hochschulreife (KMK 2012)
Abk.
BISTA-AHR-D-2012
lt. »Beschluss
der Kultusministerkonferenz vom 18.10.2012 1. allgemein
verbindliche Regelstandards der Anforderungen im Fach Deutsch für alle
Bildungsgänge, die zum Abitur führen; Unterscheidung zwischen einem
grundlegenden und einem erhöhten Niveau; 2. Fachpräambel formuliert
u. a. als allgemeine Ziele des Fachs "die Fähigkeit zur Teilhabe am
kulturellen und gesellschaftlichen Leben zu entwickeln und zu festigen, und
vermittelt interkulturelle Kompetenz, die sich im verständigen und
souveränen Umgang mit dem kulturell Anderen zeigt." (S.13) 3. Fünf
Kompetenzbereiche: a) Domänenspezifischer
Kompetenzbereich (sich
mit Texten und Medien auseinandersetzen) b) Prozessbezogene
Kompetenzbereiche (Sprechen und Zuhören,
Schreiben, Lesen) c)
Domänenspezifischer Kompetenzbereich (Sprache
und Sprachgebrauch reflektieren) vgl.
Bildungsstandards
(Literaturunterricht),
Bildungsstandards,
|
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Bildungsstandards (Literaturunterricht)
derzeit nur Platzhalter! - vgl.
Bildungsstandards im
Fach Deutsch für die Allgemeine Hochschulreife (KMK 2012) ⁞Bildungsstandards
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Binnenerzählung
Geschichte, die von einer fiktiven Person in einer Erzählung erzählt wird.
vgl.
Rahmenerzählung
Beispiel: "Vater, erzähle uns eine Geschichte!",
riefen die Kinder. Der Vater setzte sich in die Runde und fing an: "Vor langer
Zeit lebte in unserem Dorf..."
|
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Biographie
literarische Gebrauchsform; tritt meist mit dem Anspruch auf eine
kritische und objektive, den historischen Fakten verpflichtete
Wirklichkeitsdarstellung über das Leben einer historischen Person auf;
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Biographischer Roman→
Typus des Ich-Romans/der
Ich-Erzählung
mit Retrospektive und Randstellung des Erzählers; Form einer
Zweischichtenerzählung - vgl.
Ich-Roman,
Memoirenroman,
Detektivroman,
Briefroman
Beispiel: Thomas Mann: Doktor Faustus. Das Leben des
deutschen Tonsetzers Adrian Leverkühn erzählt von einem Freunde (1947)
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Biographismus
literaturwissenschaftliches Verfahren; will einen Text ausschließlich
oder ganz überwiegend aus den biographischen Lebensumständen eines
Autors verstehen; meist abwertend verwendet
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Blankvers
reimloser Vers (blank=ungereimt) bestehend aus einem in der Regel fünfhebigen
alternierenden
Jambus als
Versmaß mit männlichem oder weiblichem Versschluss (Kadenz); im
Allgemeinen zehnsilbig bei männlichem Versende (Hebung) und elfsilbig bei
weiblichem Versende (Senkung); erster Jambus kann auch regelmäßig durch
einen Trochäus (x'x bzw. -v oder /
ˇ) kommt neben
Gedichten auch als Dramenvers vor; Lessings Nathan der Weise begründet
die Stellung des Blankverses im dt. Versdrama; Leistungen des Blankverses:
Geschmeidigkeit, Vereinheitlichung der Sprecher, Denaturalisierung des
Sprechers, Differenzqualität zur Alltagssprache - vgl.
Versmaß,
Jambus
Beispiele: Lessing,
Nathan der
Weise:
Vor grauen Jahren lebt' ein Mann im Osten
Der einen Ring von unschätzbarem Wert
Aus lieber Hand besaß. Der Stein war ein
Opal, der hundert schöne Farben spielte, ...;
vgl. auch:
Schiller,
Maria Stuart
|
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Blending
vgl.
Wortkreuzung
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Blickaufzeichnung
Bei der Blickaufzeichungsmethode müssen Versuchspersonen in einer
Laborumgebung eine Zeitung oder eine Zeitschrift durchlesen bzw.
durchblättern oder einzelne Werbeanzeigen betrachten. Eine Lesebrille
mit eingebauter Spezialoptik registriert dabei genau, wie der Blick des
Betrachters über das angeschaute Objekt wandert. Solche
Fixationspunkte spielen im Verlauf des so
genannten Scannings eine große Rolle, bei
dem der Blick die Seite abtastet, das Wesentliche in Kürze zu erfassen
versucht und von oben nach unten und entlang der Bilder über die Seite
wandert. (vgl.
Bonfadelli 2004, S. 70)
Durch Blickaufzeichnungsanalysen können wichtige Erkenntnisse darüber
gewonnen werden, wie Print- und Multimediaprodukten besonders leser-
bzw. anwenderbezogen gestaltet werden können. So gilt z. B. für das
Lesen von Zeitungs- und Anzeigentexten, dass der Blick des Betrachters "
(...) die Zeitungsseite oder das Inserat von oben nach unten und den
Bildern entlang ab(tastet), wobei Bilder zwar als Blickfang steuern,
jedoch wenig Einfluss darauf haben, ob der Leser auch tatsächlich in den
Artikel einsteigt oder nicht. Hier kommt den Titeln und Zwischentiteln
als Auswahlkriterien offenbar die entscheidende Funktion zu.“ (Bonfadelli
2004, S. 214) - vgl. Leserführung,
Blickführung,
|
|
Blickführung
- vgl. Leserführung
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Bohème
Bezeichnung für Kreise von Künstlern, die sich ganz bewusst außerhalb
der bürgerlichen Gesellschaft etablieren, z.B. durch einen extravaganten
Lebensstil, wobei die Ausprägungen dieses Lebensstiles ganz
unterschiedlich sein können
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Bonmot
treffende und geistreiche Bemerkung
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Botenbericht
dramentechnisches Mittel, mit dem Handlungen, die sich außerhalb der
Bühne abgespielt haben oder auf der Bühne kaum oder gar nicht
realisierbar waren (Schlachten, Naturkatastrophen etc.) durch einen
fiktionsinternen epischen Bericht einer dramatischen Figur in die
dramatische Handlung eingebracht werden
|
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Bottom-up-Verarbeitung
auch datengesteuerte Verarbeitung; Form der Wahrnehmungsanalyse,
bei der sensorische Daten mit bestimmten physikalischen Reizmerkmalen an
das
Gehirn
weitergeleitet werden; Dabei werden diese Daten so transformiert, damit
sie im Gehirn in abstrakter Form repräsentiert werden können.
vgl. Top-down-Verarbeitung
|
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Brainstorming→
1. Kreative Arbeitstechnik in Gruppen zur Ideenfindung durch wechselseitige
Anregung der Teilnehmer; 2. im Deutschunterricht häufig auch verwendet
für individuelles, freies Assoziieren z.B. bei der Stoffsammlung zur
freien Problem- und Sacherörterung - vgl.
Schneeschaufelfrage,
Spatenfrage,
Kreativität,
Kreative Arbeitstechniken,
Clustering,
Mind Mapping,
Brainwriting,
Brainwriting-Pool
|
|
Brainwriting
Kreative Arbeitstechnik in Gruppen zur Ideenfindung durch wechselseitige
Anregung der Teilnehmer, Art schriftlichen Brainstormings:
Brainwriting-Pool,
Methode
635,
Collective
Notebook - vgl.
Brainstorming,
Kreativität,
Kreative Arbeitstechniken,
|
|
Brainwriting-Pool
Kreative Arbeitstechnik in Gruppen zur Ideenfindung durch wechselseitige
Anregung der Teilnehmer, Art schriftlichen Brainstormings vgl.
Brainstorming,
Kreativität,
Kreative Arbeitstechniken,
|
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Brief
schriftliche Mitteilung an einen bestimmten oder mehrere bestimmte
Adressaten; in gewisser Hinsicht Ersatz für eine mündliche Aussprache;
Formen:
Privatbrief,
Geschäftsbrief
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Briefroman
Typus des Ich-Romans/der
Ich-Erzählung
ohne besondere Bedeutung der Retrospektive, aber mit Zentralstellung des
Erzählers; Ich als Hauptfigur oder Augenzeuge; monoperspektivische (ein
Verfasser) oder multiperspektivische Struktur (zwei oder mehrere
Verfasser); Herausgeberfiktion als minimaler Erzählrahmen zur expliziten
Informationsvergabe; in der Regel ohne erzählende
Texte zur Verbindung der Briefe; mitunter ergänzt durch ähnliche fiktive
Dokumente (z.B. Tagebuchfragmente); Blütezeit in Europa von 1740 bis
1820; Form einer nuancierten Selbstaussage, die bei zeitlich
geringer Distanz zwischen Erlebnis und Aufzeichnung auch die Anteilnahme
des Lesers bewirkt - vgl.
Ich-Roman,
autobiographischer
Roman,
Tagebuchroman,
biographischer
Roman,
Memoirenroman,
Detektivroman
Beispiel: Johann Wolfgang Goethe; Die Leiden des
jungen Werther (1774)
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Buchstabenkurzwörter
Gruppe von
Kurzwörtern, die entweder auf ein einzelnes die Kurzform bildendes
Segment zurück gehen (unisegmental) oder auf mehrere in der Vollform
vorhandene Segmente (multisegmental) (vgl.
Steinhauer 2007, S. 138ff.)
Beispiele: a) unisegemental: A3 (Autobahn 3), B31 (Bundesstraße 31)
b) multisegmental: BH (Büsten - Halter), WM (Welt - Meisterschaft), RAF
(Rote - Armee - Fraktion), FAZ (Frankfurter Allgemeine Zeitung) - vgl.
Kurzwörter
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Bühnenanweisung
auch: Inszenierungsanweisung, Regiebemerkung;
Bezeichnung für →Nebentext im
Drama, der Hinweise auf die Gestaltung des
Bühnenbildes (kontextbezogene
Bühnenanweisung) oder die Ausgestaltung der Rolle einer dramatischen Figur
(schauspielerbezogene Bühnenanweisung) enthält; häufig auch gleichbedeutend mit Regiebemerkungen verwendet;
vgl.
dramatischer Text,
Haupttext,
Nebentext,
explizite
Bühnenanweisung, implizite Bühnenanweisung,
kontextbezogene
Bühnenanweisung,
schauspielerbezogene Bühnenanweisung,
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Bühnenanweisung, explizite
vgl.
Explizite
Bühnenanweisung
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Bühnenanweisung, implizite
vgl.
Implizite Bühnenanweisung
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Bühnenanweisung, kontextbezogene
vgl.
Kontextbezogene Bühnenanweisung
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Bühnenanweisung, schauspielerbezogene
vgl.
Schauspielerbezogene Bühnenanweisung
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Bühnenbild
(derzeit nur Platzhalter!) - vgl.
Bühnenanweisung,
Ort,
Schauplatz,
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Bühnenform
vgl. Theaterformen
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Bürgerliches Trauerspiel
- vgl.
Tragödie,
Trauerspiel,
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