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Cicero
Concept Mapping
content standards
Curriculum Standards
Corneille, Pierre
 

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Cicero, Marcus Tullius
106  v. Chr. - 43 v. Chr. (ermordet); entstammt dem Handelsadel, dem niederen Adel, Ausbildung zum Anwalt in Rom, Studium der Philosophie und Rhetorik; Berufstätigkeit als : Verteidiger, Redner, Schriftsteller; 63 v. Chr. als Konsul unterdrückt C. ohne Waffengewalt die Verschwörung Catilinas - danach Ehrung durch Titel: "Vater des Vaterlandes" 59 v. Chr. Exil wegen veränderter Machtverhältnisse in Rom; 57 v. Chr. Rückkehr nach Rom; 49 v. Chr. im  Bürgerkrieg  auf der Seite des Pompeius;  43 v. Chr. Ermordung durch Anhänger des Antonius
 
Concept Mapping
Methode zur Visualisierung strukturierten, deklarativen Wissens in Form von Konzepten; von Joseph D. Novak 1972  basierend auf »David Ausubels (1918-2008) Lerntheorien entwickelt, deren Kern in der Annahme besteht , dass Lernen, ähnlich wie bei »Jean Piaget (1896-1980), sich als ein konstruktiver Prozess der Assimilation von Neuem an bestehende Strukturen vollzieht; dabei werden Konzepte und Propositionen (Aussagen) in ein bestehendes semantisches Netzwerk mit ihren Beziehungen (Relationen) zueinander integriert. Concept Maps versuchen Konzepte, Relationen und Propositionen in einem Begriffsnetzwerk zu veranschaulichen, in denen sie Bedeutung gewinnen.
content standards
Bildungsstandards, die sich auf die Inhalte des Unterrichts beziehen - vgl. Inhaltsstandards, curriculum standards, Bildungsstandards (KMK),
 
Curriculum Standards
Bildungsstandards, die sich auf die Inhalte des Unterrichts beziehen - vgl. content standards, Bildungsstandards (KMK),
 
Corneille, Pierre 
1606-1684, frz. Dramatiker; wichtigster Dramatiker der frz. Klassik (bekannteste Werke: "Le Cid", "Le menteur"); seine Tragödien (u.a. "Horace") werden zu Musterbeispielen des die drei aristotelischen Einheiten des Dramas (des Ortes, der Zeit, der Handlung) umsetzenden Theaterstücke der frz. Klassik.
 

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