Standardstation

 
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Das macht eine gelungene Standardstation aus

Von einer Standardstation in einem Lernzirkel wird verlangt (vgl. J. u. W. Potthoff 1995, W, Potthoff 1996), dass sie

• selbständiges Arbeiten ermöglicht

• mehrere Übungsdurchläufe zulässt

• Fehler signalisiert

• Selbstkontrolle anbietet

• ansprechendes, gut strukturiertes, nicht zu umfängliches und sprachlich angemessen formuliertes Material bereitstellt

• eine Einführung zu den knappen, klar verständlichen Aufgabenstellungen gibt.

 

Bei der Reihenfolge der Arbeitsstationen soll auf Abwechslung bei den Arbeitsaufgaben geachtet werden, um die Motivation für die weitere Arbeit aufrechtzuerhalten.

Hierbei ist besonders wichtig, dass neben kognitiven auch affektive Zugänge zur Bewältigung von Arbeitsaufgaben angeboten werden und ein Lernen mit möglichst unterschiedlichen Sinnen ermöglicht wird.

 

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 15.11.2018

 
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