teachSam- Arbeitsbereiche:
Arbeitstechniken - Deutsch - Geschichte - Politik - Pädagogik - PsychologieMedien - Methodik und Didaktik - Projekte - So navigiert man auf teachSam - So sucht man auf teachSam - teachSam braucht Werbung


deu.jpg (1524 Byte)

Einzelne Aspekte der Analyse und Interpretation

Perspektivische Enthüllung weiterer Details zur Vorgeschichte

Heinrich von Kleist Der zerbrochne KrugHandlungsverlauf«Siebter AuftrittAspekte der Szenenanalyse

 
Fachbereich Deutsch
Glossar Literatur Autorinnen und Autoren ▪ Heinrich von Kleist (1777-1811) Überblick Biografie Erzählende Texte Dramatische Texte Überblick Der zerbrochne Krug Gesamttext (Rechercheversion) Didaktische und methodische Aspekte Überblick Historischer Hintergrund • Literaturgeschichtlicher Kontext Entstehungsgeschichte
Stoffgeschichte Komposition des Dramas Handlungsverlauf Überblick Analytische DramenstrukturSzenenüberblick Einzelne SzenenÜberblick 1. Auftritt 2. Auftritt 3. Auftritt  4. Auftritt 5. Auftritt 6. Auftritt Siebter Auftritt Text Didaktische und methodische Aspekte Aspekte der Szenenanalyse Überblick Inhaltliche Gliederung der Szene [ Einzelne Aspekte der Analyse und Interpretation Überblick Adams Erpressung von Eve Rull Adams Prozessstrategie Marthe Rulls Beschreibung des zerbrochnen Kruges Marthe Rulls Erzählung über die Herkunft des zerbrochnen Krugs Ruprechts Aussage zum Geschehen in der Vornacht Perspektivische Enthüllung weiterer Details zur Vorgeschichte ] Bausteine Fragen und Antworten (KI)8. Auftritt 9. Auftritt 10. Auftritt 11. Auftritt 12. Auftritt 13. Auftritt Variant (12. Auftritt) Bausteine Bausteine Figurenkonstellation Einzelne Figuren Sprachliche Form Weitere Aspekte der Analyse RezeptionsgeschichteInterpretationsansätze Bausteine Textauswahl Fragen und Antworten (KI) Links ins Internet Sonstige Texte BausteineLinks ins Internet ...   Schreibformen Rhetorik Filmanalyse ● Operatoren im Fach Deutsch
 

 ▼X-Links
Ruprecht: Ein Tölpel mit Scheuklappen (Interpretation)

Die • Analyse des • Siebten Auftritts (• Text), des nach Versanzahl mit Abstand längsten in ▪ Heinrich von Kleist (1777-1811)Komödie • ›Der zerbrochne Krug‹, kann unter • zahlreichen Aspekten erfolgen.

Als • Adam in seiner Amtstracht und mit gepudertem Kopf in die Gerichtsstube zurückkehrt und dort • Eve und • Ruprecht und die beiden anderen wahrnimmt, kommt ihm sofort der Gedanke, sie könnten ihn bei ihm selbst verklagen wollen. (V 500).

Die perspektivische Enthüllung weiterer Details zur Vorgeschichte durch die Aussagen von Marthe Rull und Ruprecht

Im • Siebten Auftritt (• Text) werden die beiden perspektivisch gebundenen Aussagen von • Marthe Rull und • Ruprecht unmittelbar einander gegenübergestellt und die Zuschauer damit vor die Frage gestellt, welcher Deutung des Geschehens auf der Grundlage des im Verlauf der • analytischen Dramenhandlung gewonnenen Wissens sie am ehesten zuneigen.

Mit der Vermutung, dass das Geschehen der Vornacht in Marthes Garten und Kammer mit • Adam zusammenhängt, das die Zuschauer*innen aus dem bisherigen Geschehen gewonnen haben, haben sie einen klaren Wissensvorsprung vor der Klägerin und dem Beklagten. Sie wissen allerdings (noch) nicht, was in der Vornacht tastsächlich geschehen ist. Über dieses Wissen verfügen an dieser Stelle nur • Adam und • Eve.

Marthe Rull, die zuvor in aller Ausführlichkeit • den Krug beschrieben und • seine Herkunft erzählt hat, beschränkt sich • bei ihrer Darstellung des Geschehens in der Vornacht darauf, die Ereignisse so zu schildern, wie sie sie erlebt hat. Emotional, aber im Wesentlichen nicht unsachlich und auch im Großen und Ganzen nicht komisch schildert sie, was sie bei ihrem Eintreffen in der Kammer ihrer Tochter gesehen bzw. erlebt hat.

Sie habe • Ruprecht in der Kammer ihrer Tochter angetroffen, ihn zur Rede gestellt und ihm vorgeworfen, den Krug vom Sims gestoßen und damit zerbrochen zu haben. Da dieser "Halunke" (V 766), der für das, was er getan habe, auf dem Rad hingerichtet gehöre (V 767), dies geleugnet und sogar behauptet habe, dass ein anderer den Krug zerstört bzw. • wie an anderer Stelle ausgeführt, Eve möglicherweise die • Unschuld geraubt habe, habe ihre Tochter auf ihre Nachfrage hin geschworen, dass es • Ruprecht gewesen sei.

Für • Ruprecht, für den das, was in der Vornacht passiert ist, nur dadurch erklärt werden kann, dass  ihn • Eve mit einem anderen betrogen hat, berichtet in seiner Darstellung der Ereignisse der Vornacht, dass er nach zehn Uhr mit Zustimmung seines Vaters, dem er versichert habe, nur noch am Fenster etwas mit seiner Braut reden zu wollen, am Tor zum Garten • Marthe Rulls angekommen sei, das um diese Zeit eigentlich immer schon verschlossen sei. In der Dunkelheit habe er darin Eve an ihrer Kleidung erkannt und jemanden anderen bemerkt (V 915f.), den er aber im Dunkel der Nacht nicht habe identifizieren können.

Ruprecht berichtet weiter, dass • Eve und der Flickschuster Lebrecht, den er für den Besucher seiner Braut hält, nach einer Viertelstunde im Haus verschwunden seien. Völlig außer sich vor Eifersucht und Wut darüber, von • Eve damit Hörner aufgesetzt zu bekommen zu haben (vgl. V 942ff.), sei er den beiden ins Haus gefolgt und habe die Tür zu der von innen verschlossenen Kammer • Eves eingetreten. Dort habe er noch gehört, wie der Krug vom Sims gestoßen worden und zerbrochen sei und gesehen, wie eine Person (vermeintlich Lebrecht) aus dem Fenster gesprungen und kurz im Weinlaub des am Haus angebrachten Spaliers hängen geblieben sei. Mit der stählernen Türklinke, die er nach seinem Aufbrechen der Kammertür noch in der Hand gehabt habe, habe er diesem, ehe er habe flüchten können, noch einen Schlag • "übern Detz" (V 980), auf den Kopf, verpassen können.

Aussage gegen Aussage

Nach den Schilderungem der "Tatnacht" durch • Marthe Rull und • Ruprecht steht unter dem Aspekt der Wahrheitsfindung im Prozess Aussage gegen Aussage. Daher will • Marthe Rull, dass ihre Tochter • Eve jetzt als Zeugin vernommen wird, was • Adam, der weiß, dass dies für ihn mit unkalkulierbaren Risiken verbunden ist, kurzerhand ablehnt. (V 1054)

Erneut geht die Rechnung für Adam aber nicht auf, weil • Walter wieder in den Prozessverlauf eingreift, als er wissen will, mit welcher Begründung • Adam die Aussage • Eves ablehne. Was • Adam dazu abgibt, ist allerdings trotz seines Bemühens, dem Ganzen mit eingestreuten juristischen Fachausdrücken Gewicht zu verleihen, so absurd, dass • Walter ihm vor allen anderen seine Inkompetenz vorhält (• "In Eurem Kopf liegt Wissenschaft und Irrtum / Geknetet, innig, wie ein Teig, zusammen;", V 1060f.), und • Eve auffordert, jetzt ihre Aussage zu machen.

Bevor es dazu kommt, will • Adam aber noch versuchen, den Gerichtsrat in einer kurzen (Trink-)Pause (8. Auftritt) dafür zu gewinnen, den Prozess mit einem Vergleich abzuschließen (9. Auftritt, V 1073).

Die dramatische Spannung richtet sich indessen eindeutig auf die bevorstehende Aussage • Eves, die den beiden dargebotenen Perspektiven • Marthe Rulls und • Ruprechts auf die Ereignisse der Vornacht eine weitere hinzufügen wird und an deren Beispiel damit auch die Perspektivengebundenheit der Wahrheit an sich einmal mehr aufgezeigt wird.

▲ X-Links
Strukturen dramatischer Texte Quickie für Eilige: So analysiert man eine dramatische SzeneÜberblick Strukturbegriffe der DramenanalyseÜberblick Alles auf einen Blick: ›Sprungbrett‹
ABC der schulischen Dramenanalyse Eine dramatische Szene analysieren und interpretieren Überblick Allgemeiner Fragenkatalog zur Szenenanalyse Leitfragen für die systematische Szenenanalyse Eine Interpretation schreiben Gestaltende Szenenanalyse und  -interpretation Szenenanalyse im schrittweise kooperativen Schreiben Methodenrepertoire zur szenischen Erarbeitung von Dramentexten Arbeitstechniken und Schreibaufgaben (Surfbrett) Ruprecht: Ein Tölpel mit Scheuklappen (Interpretation) teachSam-YouTube-Playlist Dramatische Texte und TheaterteachSam YouTube-Playlist: Heinrich von Kleist "Der zerbrochne Krug"

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 22.08.2026

   
   Arbeitsanregungen:
  1. Fassen Sie zusammen, wie Marthe Rull und Ruprecht die Ereignisse der vergangenen Nacht jeweils darstellen.
  2. Vergleichen Sie Marthes und Ruprechts Aussagen hinsichtlich ihrer Wahrnehmungen, Vermutungen und Interessen.
  3. Analysieren Sie, wie der Wissensvorsprung des Publikums gegenüber den Figuren zur dramatischen Spannung beiträgt.
  4. Erläutern Sie, warum Adam Eves Vernehmung verhindern möchte und welche Funktion Walter bei der Wahrheitsfindung übernimmt.
 

 
ARBEITSTECHNIKEN und mehr
Arbeits- und ZeitmanagementKreative ArbeitstechnikenTeamarbeit ▪ Portfolio ● Arbeit mit Bildern  Arbeit mit Texten Arbeit mit Film und VideoMündliche KommunikationVisualisierenPräsentationArbeitstechniken für das Internet Sonstige digitale Arbeitstechniken 
 

 
Creative Commons Lizenzvertrag Dieses Werk ist lizenziert unter Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International License (CC-BY-SA)
Dies gilt für alle Inhalte, sofern sie nicht von
externen Quellen eingebunden werden oder anderweitig gekennzeichnet sind. Autor: Gert Egle/www.teachsam.de
-
CC-Lizenz