Arbeitsanregungen (Sammlung)

FAChbereich Deutsch
• Glossar • Literatur • Literarische Gattungen ▪ Autorinnen und Autoren ▪ Franz Kafka ▪ Überblick ▪ Biografischer Überblick ▪ Brief an den Vater ▪ Parabeln ▪ Der Prozess (Roman) ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Überblick • Gesamttext (Kapiteleinteilung nach Malcom Pasley 1990)  • Handlungsverlauf • Überblick • Kapitelanordnung • Verhaftung • Gespräch mit Frau Grubach/ Dann Fräulein Bürstner • Erste Untersuchung • Im leeren Sitzungssaal/ Der Student/ Die Kanzleien • Der Prügler [ • Der Onkel / Leni • Text • Überblick • Aspekte der Erzähltextanalyse ► Bausteine ◄ ] • Advokat / Fabrikant / Maler • Kaufmann Block / Kündigung des Advokaten • Im Dom • Ende • B.s Freundin • Staatsanwalt • Zu Elsa • Kampf mit dem Direktor-Stellvertreter • Das Haus • Fahrt zur Mutter • Bausteine ▪ Erzählstrukturen ▪ Einzelne Interpretationsaspekte ▪ Textauswahl ▪ Bausteine ▪ Links ins Internet  ▪ Das Schloss (Roman) ▪ Erzählungen ▪ Links ins Internet • Schreibformen • Operatoren im Fach Deutsch
 

• Gesamttext (Kapiteleinteilung nach Malcom Pasley 1990)
• Text des Kapitels "Der Onkel / Leni"

Das Kapitel • "Der Onkel/Leni" in • Franz Kafkas Roman • "Der Prozess" wird in der literaturwissenschaftlichen Analyse vor allem in Bezug auf die • Darstellung von Frauen und von Sexualität und deren Funktion betrachtet.

Sag mal, Leni (literarisches Rollenspiel - szenische Interpretation)

Ein Schüler oder eine Schülerin schlüpft für eine Befragung durch die anderen freiwillig (!) in die Rolle von Leni und beantwortet im Anschluss an die Lektüre des Kapitels Fragen zu ihrer Person und ihrem Verhalten bei der ersten Begegnung mit Josef K.

1. Ein Spielleiter wird bestimmt, der animieren und zielgerichtet eingreifen kann, wenn das Spiel stockt oder andere Schwierigkeiten auftreten.

2. Ein Teilnehmer oder eine Teilnehmerin (u. U. auch mehrere Teilnehmer) versetzt sich in die Rolle einer literarischen Figur. (ggf. durch Materialien des Spielleiters, z.B. Rollentexte, unterstützt, nach längerer oder kürzerer Vorbereitung etc.) (vgl. Einfühlung in Rollen)

3. Die anderen Teilnehmer nehmen die Figur ins Kreuzverhör und stellen auf der Basis des Textes (Textorientierung) "unbequeme" Fragen an die Figur, die diese zur Äußerung von Gefühlen, Wertungen und zur Abgabe von Rechtfertigungen und Begründungen für ihr Verhalten veranlasst.

4. Die Figur im Kreuzverhör versucht die gestellten Fragen möglichst wahrheitsgetreu und authentisch zu beantworten.

5. Im Anschluss an das Kreuzverhör äußert sich die befragte Figur in der von ihr eingenommenen Rolle über ihre Eindrücke, Gefühle und Wahrnehmungen während der Befragung. (spielinterne Reflexion)

6. Zuletzt geben die Fragenden Ihre Eindrücke über das beobachtete Verhalten der Figur im Kreuzverhör wieder.

Fremdheitserfahrungen mit bestimmten Fragen thematisieren

1. Worauf können Sie sich beim Lesen des Textes keinen rechten Reim machen? Was kam Ihnen unverständlich vor?

2. Leni verweist K. gegenüber auf ihre körperlichen Fehler? Worin bestehen Sie und welche Bedeutung haben sie für K.? Worin sehen Sie ihre Bedeutung?

3. Was erscheint Ihnen an der erstmaligen Begegnung von Leni und Josef K. unerklärlich?

Fragen zur inhaltliche Erfassung und Interpretation

• Fassen Sie die Unterkapitel "Der Onkel" bzw "Leni", in Form einer sprachlich zusammenhängenden Inhaltsangabe (• kontinuierliche Sekundärtextgestaltung) zusammen.

• Fassen Sie das Unterkapitel auf der Grundlage eines textnahen und intensiven Leseprozess als strukturierte Texterfassung in linearer Listenform zusammen (• diskontinuierliche Sekundärtextgestaltung). Sie können dazu auch kleinere Skizzen wie z. B. ▪ Concept Maps oder ▪ Mind Maps).

• Worauf beruht die Anziehung die von Leni für K. ausgeht? Wie erklärt er sich ihr Verhalten ihm gegenüber?

• K. macht sich anlässlich seiner Begegnung mit Leni Gedanken darüber, dass er "Helferinnen" anwerbe, zu denen er auch Fräulein Bürstner und die Frau des Gerichtsdieners zählt ("Ich werbe Helferinnen", HL 77). Inwiefern handelt es sich bei Leni um eine "Helferin" und was tut sie, um K. zu helfen?

• Leni begutachtet K.s Freundin Elsa auf einer Fotografie (HL 78). Was bringt sie dabei zum Ausdruck und welche Ziele verfolgt sie damit?

• K. zeigt sich über das fordernde Begehren Lenis "fast bestürzt" (HL 78) und als sie ihn küsst, nimmt er einen "bittere(n), aufreizende(n) Geruch wie von Pfeffer" (HL 78) war. Was könnte damit gemeint sein?

• Nachdem Leni K. verführt hat, sagt sie: "Jetzt gehörst du mir« (HL 78). Was meint sie damit?

Arbeitsanregungen zur produktiven Textarbeit bzw. gestaltenden Interpretation

1. Gehen Sie von der folgenden Situation aus:

   Nachdem K. das Haus des Advokaten verlassen hat, macht er sich in einem inneren Monolog Gedanken über das dort Erlebte und überlegt, was ihm das ganze für den weiteren Fortgang seines Prozesses nutzen könnte.

2. Gehen Sie von der folgenden Situation aus:

Nach dem Weggang K.s erzählt Leni dem Advokaten, so wie sie offenbar manchmal zu seiner Unterhaltung tut (HL 133), von ihrem Erlebnis mit K.

Gestalten Sie diese kurze Erzählung aus der Perspektive Lenis.

Inhaltliche Gliederung

• In welche Sinnabschnitte lässt sich der Handlungsverlauf gliedern?

• In welche verschiedenen Sinnabschnitte lässt sich der Handlungsverlauf gliedern, wenn man die folgenden Kriterien zugrunde legt:

  • die Personen-/Figurenkonstellation

  • die Handlungsräume

  • inneres und äußeres Verhalten von Josef K.

• Welches Gliederungsprinzip ist das überzeugendste?

• Gesamttext (Kapiteleinteilung nach Malcom Pasley 1990)
• Text des Kapitels "Der Onkel / Leni"

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 11.12.2023

 
ARBEITSTECHNIKEN und mehr
▪ Arbeits- und Zeitmanagement ▪ Kreative Arbeitstechniken ▪ Teamarbeit ▪ Portfolio ● Arbeit mit Bildern ● Arbeit mit Texten ▪ Arbeit mit Film und Video ▪ Mündliche Kommunikation ▪ Visualisieren ▪ Präsentation ▪ Arbeitstechniken für das Internet ▪ Sonstige digitale Arbeitstechniken