Den Text unter dem Blickwinkel seiner Visualisierung erfassen

 
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▪ Einen Text visualisieren

Wer den Text ▪ "Bekämpfung des Rauchens als europäische Aufgabe" ▪ visualisieren will, kann nicht einfach mit der grafischen Gestaltung loslegen. Vor jeder Visualisierung stehen die ▪ inhaltliche Erfassung des Textes und seiner inhaltlichen Gliederung und/oder ▪ seiner argumentativen Strukturen.

1. Was steht im Text und worum geht es?

Zunächst muss der Text in einem ersten Lektüredurchgang aufmerksam gelesen werden. (intensives Lesen) Dabei können schon wichtige Stellen des Textes - am besten vorläufig nur mit einem dünnen Bleisftift! - markiert und damit hervorgehoben werden. Am Ende sollten in knapper Form ein paar wenige Erstleseeindrücke notiert werden, die zum Ausdruck bringen, wie der Text auf einen gewirkt bzw. wie man ihn verstanden hat,

2. Um was für einen Text handelt es sich?

Nach der ersten Lektüre des Textes (▪ Erstleseeindrücke)  sollte zunächst geklärt werden, um welche Art von Text es sich handelt. Unter Umständen lässt sich aus dem Text, seiner Überschrift oder auch der Angabe der Quelle (Textmusterwissen) auch schon klären, um welche Textsorte es sich handelt. Im vorliegenden Fall ist es ein Sachtext (pragmatischer Text, Gebrauchstext, kontinuierlicher Text), der sein Thema überwiegend argumentativ, aber auch beschreibend (deskriptiv) entfaltet. Insgesamt antwortet er auf die folgende oder eine ähnliche formulierte Ergänzungsfrage: Wie gehen die europäischen Länder zur Bekämpfung des Rauchens vor?

3. Welche konkrete Arbeitsaufgabe ist mit dem Auftrag zur Visualisierung verbunden?

• Ehe man sich an den zweiten Lektüredurchgang macht, sollte der Charakter und Umfang der Visualisierungsaufgabe geklärt werden, da von ihm unter Umständen auch abhängt, wie man im Einzelnen bei der genauen Texterfassung, also auch beim Markieren und Hervorheben bestimmter Textinhalte oder Textstrukturen.

• Im vorliegenden Fall handelt es sich um eine allgemeine Visualisierungsaufgabe ohne Vorgabe eines bestimmten ▪ Visualisierungskonzepts (z.B. ▪ "Visualisieren Sie den Text als Strukturbild ..". oder: ▪ "Visualisieren Sie den Text als Concept Map ..." o. ä.) In diesem Falle handelt es sich um eine ▪ allgemeine Visualisierungsaufgabe nach dem Muster ▪ "Visualisieren Sie den Text" ohne eine weitere Konkretisierung.

• In einem solchen Fall müssen Sie zum einen den wesentlichen Inhalt, wichtige inhaltliche bzw. argumentative Strukturen und die inhaltliche Gliederung des Textes als Ganzes herausarbeiten und in einer passenden Form zur Darstellung bringen. Zum anderen müssen Sie herausfinden, ob sich bestimmte Daten in Form von ▪ Bildstatistiken (Diagramme) veranschaulichen lassen und bei der Visualisierung des Textes berücksichtigt werden sollten. Dies müssen Sie bei der Erfassung des Textes im zweiten Lektüredurchgang berücksichtigen und Ihre ▪ Markierungsmethoden entsprechend ausrichten.

4. Was genau steht im Text und wie ist er aufgebaut? - Detaillierte Texterfassung im 2. Lektüredurchgang

Die nachfolgenden Abbildung zeigt, wie die Texterfassung mit Markierungen und Hervorhebungen, das Herausarbeiten von Sinnabschnitten und die inhaltliche Gliederung des Textes aussehen könnte.

• Die eckigen Klammern markieren jeweils Sinnabschnitte.

• Die römischen Zahlen am linken Seitenrand (I. - IV.) verweisen auf die Grobgliederung des Textes. (oberste Gliederungsebene, Gliederungsebene 1. Ordnung)

• Die arabischen Ziffern (1. - 3.) signalisieren untergeordnete Gesichtspunkte (Gliederungsebene zweiter Ordnung)

• Die Kleinbuchstaben (a - c) heben die die Feingliederung eines Gesichtspunktes als unterste Gliederungsebene hervor.(Gliederungsebene 3. Ordnung)

•  Der rote Pfeil am linken Seitenrad markiert die Stelle mit Daten, die für eine Visualisierung in Form einer Bildstatistik (Diagrammes, z. B. Kreisdiagramm,Säulendiagramm) in Frage kommen.

• Grün markierte Textstellen enthalten Zahlen bzw. Daten zum Thema. Gelb markiert ist der aktuelle (Text-)Anlass (Kampagne), pink die Ziele der Kampagne. Pfeile am Seitenrand und über dem Text verweisen auf inhaltliche Zusammenhänge.

▪ Einen Text visualisieren

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 17.01.2020

 
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