Verschiedene Arbeitsanregungen

 
FAChbereich Deutsch
● Glossar ● Literatur ● Autorinnen und Autoren ▪ Theo Schmich [ ● Geier ▪ Text ▪ Aspekte der Erzähltextanalyse ► Bausteine◄  ] ▪ Die Kündigung  ... ● Schreibformen ● Operatoren im Fach Deutsch
 

Die Textarbeit zu der ▪ Kurzgeschichte ▪»Geier« von ▪ Theo Schmich  kann im Lern-, Übungs- oder Leistungsraum mit folgenden Inhalten gestaltet werden. Dabei können sie noch nach Kompetenzniveaus differenziert werden.

Die nachfolgenden Fragen, Impulse und Arbeitsanweisungen können die unterrichtliche Arbeit oder auch das Selbststudium mit der ▪ Kurzgeschichte ▪ unterstützen.

• Welchen beruflichen Aufstieg nimmt Harold in seiner Firma und woran liegt dies nach Ansicht des Erzählers?

• Wie erleben Harold und seine Mitarbeiter diesen Aufstieg zu Beginn der Geschichte?

• Wie verhalten sich die Mitarbeiter zu Beginn unter ihrem neuen Prokuristen?

• Welche Beobachtungen machen sie an Harolds Auftreten nach einiger Zeit und wie gehen sie damit um?

• Aus welcher Perspektive wird die Handlung erzählt?

• Wie beurteilt der Erzähler dieses Verhalten von sich und seinen Kollegen in dieser Phase der Entwicklung?

• In welchen Stufen vollzieht sich die weitere Entwicklung? Woran lässt sich dies festmachen?

• Wie beurteilen Sie selbst die Entwicklung, die die Geschichte nimmt? Welche anderen Handlungsalternativen hätte es für die Beteiligten gegeben? Unter welchen Bedingungen wären sie möglich gewesen?

Zur Textarbeit können Schreibaufgaben mit unterschiedlichen Schreibzielen gestellt werden.

Als Übungs- oder Leistungsaufgaben in einem produktorientierten, individuell angelegten Schreibprozess kommen z. B. die nachfolgend aufgeführten ▪ schulischen Schreibformen in Frage.

1. Inhaltsangabe - alternativ:

   • Verfassen Sie eine ▪ Inhaltsangabe zum Text.

   • Fassen Sie den Text in Form einer Inhaltsangabe zusammen und gliedern Sie dabei den Text in einzelne ▪ Sinnabschnitte.

2. Textinterpretation - alternativ:

   • Interpretieren Sie den Text.

   oder

   • Interpretieren Sie den Text.

     1. Fassen Sie den Text in Form einer Inhaltsangabe zusammen.

     2. Untersuchen Sie das Verhältnis von Harold und seinen Kollegen.

     3. Untersuchen Sie die Erzählerweise und beachten Sie dabei die Zeitgestaltung des Textes: 

        • Zeigen Sie dabei, wie der Ich-Erzähler die Situation nach Harolds Beförderung erlebt und wie er im Nachhinein damit umgeht. 

        • Wo spricht das erinnerte, wo das sich erinnernde Ich?
          z.B. "Keine schadenfrohe Feststellung! Ein leidenschaftsloses Urteil."

     4. Überlegen Sie, wie die festgefahrene Situation von den Beteiligten hätte geklärt werden können.

     5. Welches Bild von der Arbeitswelt hinterlässt der Text?

3. Analysieren Sie den Inhalt und Strukturen des Textes mit der folgenden Auswertungstabelle:

   Zeitangaben	Das beobachtete Verhalten von Harold	Das Verhalten der Mitarbeiter	Die (Selbst-)beurteilung des Geschehens durch den Erzähler im Nachhinein

   1. Stellen Sie in einer tabellarischen Übersicht zusammen, wie sich Harold und die seine Mitarbeiter/-innen im Laufe der Geschichte verhalten. Beziehen Sie dabei auch die Beobachtungen der "Geier" zum körpersprachlichen Verhalten von Harold mit ein.

   2. Fügen Sie eine Kommentarspalte in die Tabelle ein, in der Sie die Selbstbeurteilung des Verhaltens der "Geier" durch den Erzähler, die er im Nachhinein vornimmt, eintragen.

• Verfassen Sie einen Brief, den einer der Mitarbeiter/-innen, die aus der Gruppe der "Geier" aussteigt, Harold kurz vor dem Ende sendet.

• Verfassen Sie einen Brief, den Harold kurz nach seiner Einlieferung ins Krankenhaus an seine Mitarbeiter schreibt.

• Gestalten Sie einen Dialog zwischen Harold und seiner Frau, die von Harold verlangt, kürzer zu treten und einmal richtig Urlaub zu machen.

• Schreiben Sie die Geschichte zu Ende. (ggf. sollte der Text dazu um den letzten (Schluss-)Absatz gekürzt werden.)

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 13.10.2020

 
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