Rapid Writing

So wird's gemacht

1. Zunächst muss dafür gesorgt sein, dass jeder Schreiber / jede Schreiberin beim Brainwriting vollkommen ungestört ist.

2. Dann werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer noch einmal über die Schreibmethode zur Ideenfindung informiert und die Rahmenbedingungen (z. B. Dauer) festgelegt.

3. Man kann auch mit etwas Musik auf das Folgende einstimmen.

4. Dann wird den Teilnehmern/-innen  das Thema des Rapid Writings möglichst in Form eines stimulierenden Schreibimpulses bekannt gemacht.

5. Auf ein Start-Signal der Lehrperson hin, beginnen die Teilnehmer für die zuvor festgelegte Dauer alles niederzuschreiben, was ihnen einfällt. Das können einzelne Wörter, Wortgruppen, Sätze oder auch Symbole sein. Wichtig ist nur, dass der Schreibfluss möglichst nicht ins Stocken gerät.

6. Nach dem Stop-Signal zählen die Teilnehmer die Anzahl der Wörter, die sie niedergeschrieben haben und halten diese schriftlich fest.

7. Im Anschluss daran sprechen die Teilnehmer unter Heranziehung ihrer Notizen über das Thema im Plenum.

   alternativ:
   - Besprechung bzw. Diskussion des Themas in der Kleingruppe
   - Kollaboratives Schreiben: Die Gruppe verfasst aus den Einzelergebnissen einen Text zum Thema.

Weiterführende Aktivitäten

• Individuelle oder kooperative Strukturierung des Wortmaterials in Form von Clustering, Mind Mapping, u. ä.

Methodische Varianten

• Rapid Writing am PC:

  • Teilnehmer schreiben die Wörter, ohne die Hände von der Tastatur zu nehmen, nieder

  • Teilnehmer schreiben mit ausgeschaltetem Bildschirm, ihre Wörter nieder, speichern das Ergebnis, drucken es aus und präsentieren es.

• One-Minute Paper (vgl. Stead 2005):

  • Schreiber beantworten im Anschluss an eine Unterrichtsstunde, ein Seminar oder eine Selbstlernphase innerhalb einer oder weniger Minuten die beiden folgenden Fragen:

    • Was war heute das Wichtigste für mich?

    • Wozu möchte ich noch mehr wissen?

Einsatzmöglichkeiten

• Geeignet zur Ideenfindung zu jedem Thema; besonders günstig um einen Fluss von Ideen in Gang zu bringen

• Im sonstigen Unterrichtszusammenhang:

  • Wiederholung des Stoffes

  • Vorbereitung einer Klassenarbeit/Klausur

Tipps

• Schreibe so schnell, wie du kannst.

• Keine Korrekturen.

• Kein Ausradieren, Durchstreichen oder Löschen von Wörtern.

• So lange schreiben, bis die Lehrperson “Stop” sagt.

• Den Stift nicht vom Papier abheben oder die Hände nicht von der Computertastatur wegnehmen.

• Wenn du beim Schreiben ins Stocken gerätst, bringe deine Ideen wieder dadurch in Fluss, dass du das Thema nimmst und zu einem Satz erweiterst.

• Nach dem Stop-Signal zähle bitte die Anzahl der Wörter, die du geschrieben hast und halte die Zahl schriftlich fest.

• Bereite dich darauf vor, das Thema unter Heranziehung deiner Aufzeichnungen mit den anderen zu diskutieren.

(vgl. Writing Strategies, o.J./2012)

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