Grammatische Bezugszeit des Verbs

 
FAChbereich Deutsch
Glossar ● Kompetenzorientierter Deutschunterricht ▪ Literatur ● Linguistik (Sprachwissenschaft) ▪ Rechtschreibung ● Grammatik / Syntax ● Wortgrammatik ● Veränderliche Wortarten ● Verb ▪ Überblick ▪ Klassifikationen des Verbs ▪ Stammformen ● Finite Verbformen (Konjugationsformen) ▪ Überblick ▪ Möglichkeiten der Abwandlung des Verbs ▪ Konjugation [ ● Tempus ▪ Überblick ► Grammatische Bezugszeit ◄ ▪ Perfektive und durative Zeitformen ] ▪ Modus ▪ Schwierige Verbformen  ▪ Verb und Satz ▪ Bausteine ▪ Unveränderliche Wortarten ▪ Bausteine ▪ Satzgrammatik ▪ Rede- bzw. Textwiedergabe ▪ Häufig gestellte Fragen ▪ Semantik ▪ Pragmatik ▪ Soziolinguistik ▪ Textlinguistik ▪ Gesprächsanalyse ▪ Schreibformen ● Rhetorik ▪ Filmanalyse ▪ Operatoren im Fach Deutsch
 

Die von einer ▪ finiten Verbform ausgedrückte grammatische Zeitform  (▪ Tempus) stellt etwas völlig anderes dar als die Uhr- bzw. Kalenderzeit. 

Sie ist in gewissem Sinne relativ. Denn als eine Art Bezugszeit ist sie immer bezogen auf die jeweilige Sprech- bzw. Textzeit.

Wer also die grammatische Zeitform der ▪ Verben, das Tempus, begreifen will, muss sich über den Zeitbegriff Gedanken machen, der dieser grammatischen Bezugszeit zugrunde liegt.

Man kann sich den Ablauf dieser Zeit in zwei Stufen vorstellen:

• Zeitabschnitte, die schon beendet sind

• Zeitabschnitte, die noch andauern.

Mit der finiten Verbform kann ein Sprecher genau ausdrücken, auf welche dieser beiden Stufen er sich bezieht.

• Zur Kennzeichnung eines Geschehens, das schon abgeschlossen ist, benutzt er ▪ perfektive Zeitformen

Beispiele: er hat gefragt - er hatte gefragt - er wird gefragt haben

• Zur Kennzeichnung eines Geschehens, das noch andauert, benutzt er ▪ durative Zeitformen.

Beispiele: er fragt - er fragte - er wird fragen

 Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 04.05.2022

 
ARBEITSTECHNIKEN und mehr
▪ Arbeits- und Zeitmanagement ▪ Kreative Arbeitstechniken ▪ Teamarbeit ▪ Portfolio ● Arbeit mit Bildern ● Arbeit mit Texten ▪ Arbeit mit Film und Video ▪ Mündliche Kommunikation ▪ Visualisieren ▪ Präsentation ▪ Arbeitstechniken für das Internet ▪ Sonstige digitale Arbeitstechniken