Standards

 
BILDUNGSSTANDARDS
● Glossar ▪ Überblick ▪ Konzeption der Bildungsstandards ▪ KMK-Bildungsstandards ▪ Überblick ▪ KMK-Bildungsstandards Deutsch ▪ Überblick ▪ BISTA-ESA/MSA) (2022) ▪ BISTA-AHR-D 2012 ▪ Überblick ▪ Abiturprüfung ▪ Kompetenzbereiche ▪ Überblick [ ▪ Sprechen und Zuhören ► Standards ◄ ] ▪ Schreiben ▪ Lesen ▪ Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen ▪ Sprache und Sprachgebrauch reflektieren ▪ Anforderungsbereiche ▪ Aufgabenarten ▪ KMK-Operatorenkatalog ▪ Bewertungskriterien für die schriftliche Abiturprüfung ▪ EPA 2002▪ Kompetenzorientierter Unterricht ▪ Allgemeine Didaktik ▪ Fachdidaktiken ▪ Spezielle Didaktiken
 

▪ Zuhören
▪ Formen des Zuhörens
▪ Feedback
▪ Argumentieren
▪ Diskutieren

Fünf Kompetenzbereiche

Die »Bildungsstandards im Fach Deutsch für die Allgemeine Hochschulreife, die von der Kultusministerkonferenz vom 18.10.2012 (Abk. BISTA-AHR-D 2012) festgelegt worden sind, sind in fünf Kompetenzbereiche gegliedert. Diese stehen nicht für sich, sondern sind "in komplexer Weise miteinander verzahnt" BISTA-AHR-D 2012, S.13) 

Einer der drei prozessbezogenen Kompetenzbereiche, die sowohl fachbezogen wie über das Fach Deutsch hinaus von Bedeutung sind, ist der Kompetenzbereich "Sprechen und Zuhören". Er schließt an den gleichlautenden Kompetenzbereich für den Mittlerem Bildungsabschluss an.

Sprechen und Zuhören sind dabei Kompetenzen, die in den fachspezifischen (domänenspezifischen) Kompetenzbereichen umgesetzt, angewendet bzw. konkretisiert werden. Die nachfolgende Übersicht gibt die Kompetenzen des Kompetenzbereichs als "Könnensbeschreibungen" vollständig wieder, denen insgesamt folgende allgemeine Beschreibung des Kompetenzbereichs vorangestellt ist:

"Die Schülerinnen und Schüler handeln in persönlichen, fach- und berufsbezogenen und öffentlichen Kommunikationssituationen angemessen und adressatengerecht. Diese Situationen sind in ihrer Mündlichkeit durch Interaktivität, Unmittelbarkeit, Flüchtigkeit und die Nutzung para- und nonverbaler Zeichen gekennzeichnet." (Bildungsstandards im Fach Deutsch für die Allgemeine Hochschulreife, S.15)

Die Bildungsstandards des Kompetenzbereiches "Sprechen und Zuhören

Die nachfolgende Aufstellung listet die für den Kompetenzbereich "Sprechen und Zuhören" geltenden Bildungsstandards auf. Die Spalte "Kompetenzbereiche" folgt der Nummerierung in den KMK-Bildungsstandards.

Die Nummerierungen zu den einzelnen Bildungsstandards werden hier ebenso hinzugefügt, wie die Kürzel (z.B. SuZ-1), die der Verweisstruktur der Webseite dienen. Die letzte Spalte listet Links zu Arbeitsbereichen auf der teachSam-Webseite auf, die zu den Bildungsstandards passen.

Kompetenz-bereiche	Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler können ...
2.1 Sprechen und Zuhören	1 in ihren Gesprächen auf Verständigung zielen und respektvolles Gesprächsverhalten zeigen SuZ-1   2 in verschiedenen Gesprächsformen und in unterschiedlichen Rollen kommunikativ handeln und dabei nonverbale sowie stimmliche Mittel bewusst nutzen SuZ-2   3 zur Analyse mündlicher Kommunikationssituationen exemplarisch auditive und audiovisuelle Aufzeichnungen sowie Mitschriften nutzen SuZ-3   4 den Verlauf fachlich anspruchsvoller monologischer und dialogischer Gesprächsformen konzentriert verfolgen, um Argumentation und Intention der Gesprächspartner wiederzugeben bzw. zusammenzufassen sowie ihr Verständnis durch Mitschriften und Notizen zu sichern SuZ-4
2.1.1 Dialogische Gesprächsformen: mit anderen sprechen	1 während des Zuhörens parallel eigene Äußerungen planen und diese in ihrer Wirkung einschätzen SuZ-5   2 sich in eigenen Gesprächsbeiträgen explizit und zielführend auf andere beziehen SuZ-6   3 in Kontroversen Strittiges identifizieren und eigene Positionen vertreten SuZ-7   4 auf konstruktive Weise eigenes und fremdes Gesprächsverhalten beobachten, reflektieren und besprechen SuZ-8   5 nach Geboten der Fairness kommunizieren und Strategien unfairer Kommunikation erkennen SuZ-9   6 Diskussionen, Debatten und Präsentationen selbstständig moderieren SuZ-10   7 in Simulationen von Prüfungs- und Bewerbungsgesprächen angemessen verbal und nonverbal handeln SuZ-11
2.1.2 Monologische Gesprächsformen: vor anderen sprechen	1 anspruchsvolle Fachinhalte Verständnis fördernd referieren, auch unter Verwendung selbst verfasster stützender Texte SuZ-12   2 literarische und pragmatische Texte sinngebend und der Form entsprechend vortragen SuZ-13   3 einzeln und gemeinsam mit anderen argumentierende und erklärende Beiträge präsentieren SuZ-14   4 kontextangemessen, funktional, kreativ verschiedene Medien und Präsentationstechniken einsetzen und das eigene Vorgehen erläutern SuZ-15   5 umfangreiche Redebeiträge zu komplexen Sachverhalten selbstständig und adressatengerecht präsentieren SuZ-16

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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 17.12.2022

 
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