Überblick

 
DIDAKTIK
● Glossar ▪ Überblick ▪ Allgemeine Didaktik ▪ Überblick ▪ Kompetenzorientierter Unterricht ▪ Überblick ▪ Kompetenzbegriff ▪ Unterrichtliche Lernmodelle [ ▪ Aufgabenkultur ► Überblick ◄ ▪ Lernrelevante Merkmale kompetenzorientierter Aufgabensets ▪ Lernziele ▪ Lernaufgaben ▪ Übungsaufgaben ▪ Leistungsaufgaben ] ▪ Aspekte der Lehrerrolle ▪ Fachdidaktiken ▪ Spezielle Didaktiken
 

▪ Schreibaufgabe (Schreibdidaktik)
▪ Überblick
▪ Allgemeine Merkmale und Funktionen
▪ Lern-, Übungs- und Leistungsaufgaben
▪ Überblick
▪ Lehrerrolle
▪ Lernaufgaben
▪ Übungsaufgaben
▪ Leistungsaufgaben

Kompetenzorientierter Unterricht basiert auf dem gemeinhin als "neue" Aufgabenkultur bezeichneten Verständnis von Aufgaben, mit denen ein auf den Erwerb und die Festigung von Kompetenzen orientiertes, sehr stark ▪ eigenverantwortlich ausgerichtetes Lernen ermöglicht werden soll, das den Bedürfnissen der Lernenden nach Autonomie (vgl. Ziegler/Stern/Neubauer 2012, S.15) entspricht und zugleich die von den Bildungsstandards vorgegebenen Ziele mit dafür geeigneten Aufgaben in einer förderlichen Lernumgebung anstrebt.

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Was insgesamt als neue Aufgabenkultur bezeichnet wird, ist ein Verständnis von Aufgaben im Rahmen von Lernprozessen, das vor im Kontrast zum lehrerzentrierten fragend-entwickelnden Unterrichtskonzept steht, und den Aufgaben selbst komplexere Funktionen im Rahmen individuellen und kooperativen Lernens zuweist. Dabei sind einzelne Komponenten dieser Aufgabenkultur keineswegs neu, sondern werden lediglich neu gerahmt und systemisch und konzeptionell anders verankert.

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Im kompetenzorientierten Unterricht spielen die ▪ Lernaufgaben die zentrale Rolle im Lernprozess. Ein Modell, "das einerseits eine Brücke zwischen der Lern- und der Lehrerperspektive herstellt und andererseits eine lernpsychologische begründete Abfolge modelliert"  (Luthiger/Wilhelm/Wespi 2014, S.57) und dabei die "didaktische Funktion von Aufgaben in einem vollständigen Lernprozess" (ebd. )differenziert, stellt das sogenannte KAFKA-Modell dar.

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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 17.03.2023

 
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