Textgbausteine KMK-Notenpunkte EPA 2002

sehr gut
15 14 13 NP	1a	präzise Erfassung und Beurteilung der Aufgabe, besonders ergiebige Entwicklung des Themas;
	1b	Text besonders überzeugend erschlossen;
	1c	inhaltsbezogene Formbetrachtung überzeugend gelungen;
	1d	hoher Grad der Selbständigkeit im Urteilen und Werten;
	1e	methodisch besonders überlegte Darstellung;
	1f	zielstrebige und flexible Gedankenführung;
	1g	Folgerungen und Ergebnisse einsichtig dargestellt
	1h	ausgeprägte sprachliche Sicherheit;
	1i	flexibler und klarer Satzbau;
	1k	besonders differenzierter Ausdruck;
	1l	sicheres Beherrschen fachspezifischer Grundbegriffe;
gut
12 11 10 NP	2a	die Probleme des Themas erfasst;
	2b	mehr als die nahe liegenden Gesichtspunkte erörtert;
	2c	Sachverhalte sinnvoll und selbständig zueinander in Beziehung gesetzt, gegebenenfalls durch treffende Beispiele erhellt;
	2d	Text(e) erschlossen;
	2e	inhaltsbezogene Formbetrachtung voll gelungen;
	2f	Selbständiges Urteilen und Werten
	2g	sichere Darstellung, schlüssige Gedankenführung;
	2h	Folgerungen und Ergebnisse aufgezeigt und eindeutig begründet;
	2i	eine dem Gegenstand voll angemessene, differenzierte Sprache, nur vereinzelt Verstöße gegen die Sprachrichtigkeit
	2j	Beherrschen fachspezifischer Grundbegriffe und Methoden;
befriedigend
9 8 7 NP	3a	Probleme des Themas im Wesentlichen erfasst, die nahe liegenden Gesichtspunkte erkannt und in Ansätzen beurteilt;
	3b	Text(e) annähernd erschlossen;
	3c	inhaltsbezogene Formbetrachtung in Ansätzen gelungen;
	3d	einsichtig geordnete Darstellung, Gedankenablauf kaum gestört;
	3e	eine dem Gegenstand im wesentlichen angemessene Sprache, einige Verstöße gegen die Sprachrichtigkeit;
	3f	fachspezifische Grundbegriffe und Methoden verwendet;
ausreichend
6 5 4 NP	4a	die Probleme des Themas teilweise erfasst, aber nur ansatzweise behandelt, einige brauchbare Gesichtspunkte;
	4b	Text(e) verstanden;
	4c	inhaltsbezogene Formbetrachtung in Ansätzen gelungen;
	4d	erkennbar geordnete Darstellung, Zusammenhang zum Teil gestört;
	4e	schwerfälliger oder einförmiger Satzbau;
	4f	wenig differenzierter Wortschatz;
	4g	mehrere Verstöße gegen die Sprachrichtigkeit;
	4h	wichtige fachspezifische Grundbegriffe und Methoden verwendet;
mangelhaft
3 2 1 NP	5a	Thema zwar erkannt, aber Probleme nicht erfasst;
	5b	mangelhaftes Verständnis der Texte;
	5c	inhaltsbezogene Formbetrachtung nicht gelungen;
	5d	ungeordnete Darstellung, Zusammenhang mehrfach sinnstörend unterbrochen;
	5e	auffallende sprachliche Unsicherheit;
	5f	zu geringer Wortschatz;
	5g	häufige Verstöße gegen die Sprachrichtigkeit;
	5h	fachspezifische Grundbegriffe und Methoden nicht oder falsch verwendet;
ungenügend
0 NP	6a	Thema nicht verstanden;
	6b	Text(e) nicht verstanden;
	6c	Strukturelemente der / des Texte(s) nicht erkannt;
	6d	ungeordnete Darstellung, auch innerhalb eines Abschnittes Gedankengang nicht durchgehalten;
	6e	schwerwiegende sprachliche Mängel in jeder Hinsicht;

Notenpunktzuordnungen im schriftlichen Abitur

KMK-Notenpunkte

Einheitliche Prüfungsanforderungen (EPA 2002)

Tabellarische Übersicht mit Textmarken