Argumentative Themenentfaltung

 
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Die argumentative Themenentfaltung lässt sich ausgehend vom ▪ Argumentationsmodell Stephen Toulmins (1958, dt. 1975/1996) darstellen. (vgl. Brinker ⁹2018 , S.73-80)

Eine strittige These/Schlussfolgerung wird durch Argumente begründet. Der Begründungsvorgang bzw. die Schlussfolgerung wird durch eine allgemein gehaltene Schlussregel ermöglicht, deren Relevanz für gleichartige Argumentationsgegenstände und für die vorliegende Argumentation gestützt wird.

Um den Wahrscheinlichkeitsgrad oder Geltungsanspruch einer Schlussfolgerung zu gewichten, kann man die Aussage mit Operatoren modifizieren. Um die Anfechtbarkeit der implizierten Schlussregel zu vermindern, können im Rahmen der Argumentation Ausnahmebedingungen formuliert werden.

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Da Toulmin jedoch sein Modell nur auf einzelne Sätze angewendet hat, kann es nicht ohne Weiteres für die Analyse ganzer Texte eingesetzt werden. In seinem Modell der argumentativen Themenentfaltung ergänzt Klaus Brinker ⁽⁹2018 , S.73-80) das Modell noch um die Kategorien Einbettung und Wertbasis.

Einbettung

So hat Klaus Brinker ⁽⁹2018 , S.76ff.) bei seiner exemplarischen Analyse von (politischen) ▪ Kommentaren festgestellt, dass es in einem überwiegend argumentativ verfahrenden Text auch Aussagen (Propositionen) gibt, die eine "These in einen größeren historisch-politischen Zusammenhang einordnen." (ebd. S. 78) Diese Aussagen versteht er demzufolge als eine thematische Kategorie und bezeichnet sie mit dem Begriff Einbettung.

Die Einbettung

• schafft die Informationsgrundlage und vermittelt damit zwischen Bericht und Kommentar

• ordnet These und Argumente in einen bestimmten Kontext ein

• kann den Argumentationsbereich eines Textes einschränken und

• kann damit auch in gewisser Hinsicht die Argumentation stützen

Wertbasis

Für die argumentative Themenentfaltung in (politischen) Kommentaren ist dazu eine bestimmte Wertbasis konstitutiv. Ihre wertorientierten Vorstellungen und Konzepte glaubt der Verfasser (Emittent) mit seinen Lesern (Adressaten) zu teilen oder er unterstellt dies einfach. Allerdings wird die Wertbasis meist nicht ausdrücklich formuliert, sondern ist nur implizit vorhanden. (vgl. (ebd. S. 78f.)

(nach Brinker ⁽⁹2018 , S.79, leicht verändert und ergänzt)

O   =   Modaloperator    
[ ] =   Wertbasis in der Regel impliziert

Aspekte der argumentativen Entfaltung des Themas

Die argumentative Themenentfaltung besitzt u. a. die folgenden Merkmale:

Ausprägungen	Textsorten	Thematischer Textaufbau	Sprachliche Merkmale	Thematische Kategorien
Behauptungen über etwas Strittiges werden begründet	Appellative Texte (z. B. politische Kommentare, …), aber auch in normativen Texten (z. B. Gerichtsentscheidungen) und in bestimmten informativen Texten (z. B. wissenschaftliche Abhandlungen, Rezensionen)	Zusammenhang von Einbettung, These, Argumenten, Schlussregel, Stützung der Schlussregel, Operatoren, Ausnahmebedingungen und Wertbasis ohne schematische Reihenfolge	Prinzip der Subordination bei den Satzkonstruktionen dominiert (Haupt-Gliedsatz-Konstruktion); ▪ vorwiegend kausale, konditionale, konsekutive und adversative Formen der Satzverknüpfung	Einbettung (=Situierung von These und Argumenten), These, Argument, Schlussregel, Stützung, Modaloperatoren, Ausnahmebedingung, Wertbasis

(vgl Brinker ⁹2018 , S.73,-80)

Leitende Hauptthese als Textthema

Grundsätzlich ist davon auszugehen, dass in argumentativ verfahrenden Texten, das ▪ Textthema am besten durch die Hauptthese (leitende These) des jeweiligen Verfassers repräsentiert wird. (vgl. Brinker ⁹2018, S.56) Dieses Textthema wird am besten in Form eines Aussagesatzes (mit Referenz- und Prädikationsteil) formuliert.

Textordnungsmuster zur Strukturierung argumentativer Texte

In schriftlichen Argumentationen lassen sich unter dem Blickwinkel der erforderlichen ▪ Schreibkompetenz (▪ Zielsetzungskompetenz, ▪ inhaltliche Kompetenz, ▪ Formulierungskompetenz) auch ▪ Textordnungsmuster identifizieren, die einem Schreiber verschiedene Möglichkeiten bereitstellen, seine Argumentation zu strukturieren (▪ Strukturierungskompetenz).

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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 21.04.2023

 
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