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▪
Strukturbegriffe der Erzähltextanalyse
▪
Überblick
▪ Auswahl (Zusammenstellungen
wichtiger Strukturbegriffe)
▪ Wer erzählt die Geschichte? (Aspekte
zur Gestaltung der Erzählinstanz)
▪ Wie wird erzählt? (Zeit,
Modus, Stimme)
▪
Was wird erzählt? (Handlung,
erzählte Welt, Figur, Raum)
Analyse erzähltechnischer Mittel in der Schule: Auswahl
▪
Baustein: Sprachliche Mittel der Zeitgestaltung analysieren
▪
Angela
Stachowa verwendet zur Gestaltung der Aussage in seiner
Kurzgeschichte ▪"Ich
bin ein Kumpel" die nachfolgenden erzähltechnischen Mittel:
Darbietungsformen:
Zeitgestaltung:
-
nicht-linear:
Kontinuierlicher Handlungsablauf (Gedanken der Ich-Erzählerin) durch
kurze
Rückwendungen
unterbrochen: z.B. »Wie ich Kumpel wurde? Ich liebte einen ... Ich
setzte mich in seinen Kreis ... Es brauchte damals anderthalb Jahre...«
-
Zeitraffung:
Erzählte Zeit
(10 Jahre) >
erzählte
Zeit; z.B. »Seit zehn Jahren sitze ich...« iterativ-durative
Raffung
-
Erzähltempora:
-
historisches
Präsens: »Seit zehn Jahren sitze ich... Ich trinke ...
Ich bemühe mich ... Ich lächle ...« etc.
-
präsentisches Präsens: »Ich bin Kumpel. ... Heute, so
glaube ich, ...«
-
futurisches Präsens: »Irgendwann reiße ich ...
schlage ... die Köpfe ein«
-
Perfekt: »... hat geheiratet ... ist ... heimgekehrt
-
Präteritum: »Ich liebte einen .... Es brauchte ... Letzte
Woche sah ich ..«
Raumgestaltung
Textsorte
-
Kurzgeschichte:
bzw. epische Kurzprosa: unvermittelter Beginn, offener Schluss; Alltäglichkeit der Sprache,
des Ortes, der Personen; Kürze;
Erzählperspektive
-
auktoriale
Ich-Erzählperspektive:
"allwissender" Umgang mit der Zeit: Rückgriffe,
Rangierpartikel "übrigens"; allerdings Tendenz zu neutralem
Erzählen
-
Innensicht:
"hoffe, dass keiner es bemerkt", "muss aber doch wohl
meins gewesen sein"
Zur Gestaltung werden u. a. die nachfolgenden sprachlich-stilistischen Mittel:
Insgesamt wirkt der Text sehr nüchtern und steht damit in Kontrast zu
der am Ende von der Ich-Erzählerin angedeuteten Entwicklung in der
Zukunft.
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Strukturbegriffe der Erzähltextanalyse
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Überblick
▪ Auswahl (Zusammenstellungen
wichtiger Strukturbegriffe)
▪ Wer erzählt die Geschichte? (Aspekte
zur Gestaltung der Erzählinstanz)
▪ Wie wird erzählt? (Zeit,
Modus, Stimme)
▪
Was wird erzählt? (Handlung,
erzählte Welt, Figur, Raum)
Analyse erzähltechnischer Mittel in der Schule: Auswahl
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Baustein: Sprachliche Mittel der Zeitgestaltung analysieren
Gert Egle, zuletzt bearbeitet am:
07.10.2020
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