Mathematik und Physik

GESCHICHTE
▪ Grundbegriffe der Geschichte ● Europäische Geschichte ● Frühe Neuzeit (1350-1789) ▪ Zeitalter der Renaissance (ca.1350-1450)  ▪ Zeitalter der Entdeckungen (1415-1531) ▪ Reformation und Glaubenskriege (1517-1648) ● Absolutismus und Aufklärung (ca. 1650-1789) ▪ Die Entstehung des frühmodernen Territorialstaats im Absolutismus ● Repräsentation von Macht im höfischen Absolutismus ▪ Überblick ▪ Ludwig XIV. (1638-1715) und der Hof von Versailles ● Württemberg zur Zeit Herzog Carl Eugens (1728-1793) ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Überblick ▪ Zeittafel ▪ Württemberg und das Reich ▪ Fürst und Land: Dualistischer Ständestaat in Württemberg ▪ Herzöge und Könige von Württemberg 1628-1918 ▪ Carl Eugen von Württemberg: Kurzbiographie ▪ Versailles in Schwaben: Ludwigsburg zur Zeit Carl Eugens ● Pädagogische Gründungen Carl Eugens ▪ Überblick  ● Die Karlsschule ▪ Überblick ▪ Kurzer Abriss der Geschichte ▪ Die Schüler der Karlsschule ▪ Erziehung und militärischer Drill ▪ Lehr- und Unterrichtspraxis ▪ Privatleben - Fehlanzeige ▪ Ständische Ungleichheit ▪ Umzug nach Stuttgart 1775 [ ● Textauswahl ▪ Der Herzog und die Karlsschule ▪ Aufnahmevoraussetzungen und Schullaufbahn an der Karlsschule ▪ Die finanzielle und privatrechtliche Stellung der Eleven der Karlsschule ▪ Schülerstatistik ▪ Stadtstudierende an der Karlsschule ▪ Die Lehrer der Karlsschule ▪ Besondere Merkmale der Karlsschule ▪ Der militärische Charakter der Karlsschule ▪ Über das Gemeinschaftsgefühl der Eleven ▪ Religionsunterricht ▪ Deutschunterricht  ▪ Alte Sprachen ▪ Neue Sprachen ▪ Geschichts- und Geographieunterricht ► Mathematik und Physik ◄ ▪ Philosophieunterricht ▪ Sportunterricht ▪ Berufliche Ausbildung ▪ Kunstunterricht ] ▪ Quellen ▪ Bausteine ▪ Beginn des bürgerlichen Zeitalters  ▪ Deutsche Geschichte
 

▪ Württemberg zur Zeit Herzog Carl Eugens (1728-1793)
● Die Karlsschule
▪ Überblick
▪ Kurzer Abriss der Geschichte
▪ Die Schüler der Karlsschule
▪ Erziehung und militärischer Drill
▪ Lehr- und Unterrichtspraxis
▪ Privatleben - Fehlanzeige
▪ Ständische Ungleichheit
▪ Umzug nach Stuttgart 1775
▪ Textauswahl

"Die Mathematik (mit Physik) spielt in der Karlsschule eine bedeutungsvolle, hochangesehene Rolle, teils als allgemein bildendes Fach schon wegen ihrer - nach der damals herrschenden Wolffschen Lehre - engen Beziehung zur Philosophie, teils wegen ihrer praktischen Wichtigkeit für mehrere der in der Anstalt vertretenen Ausbildungszweige. Sie wurden gelehrt als elementares Rechnen in den untersten Abteilungen (einige Jahre auch erst von der zweituntersten an); dann als allgemein bildendes Fach: Arithmetik, Algebra, Geometrie, Stereometrie, Trigonometrie in den folgenden Abteilungen; dann, als zur beruflichen Ausbildung gehörig: bei den militärischen Abteilungen Angewandte Mathematik, bei den Kaufleuten Kaufmännisches Rechnen, bei den Künstlern neben dem Rechnen Geometrie, teilweise auch Algebra, Stereometrie und Physik. Auf der zweiten Stufe wurde in der ersten Zeit zur Mathematik auch gerechnet Mathematische Geographie, und von der Physik Mechanik, Statik, Hydrostatik, Aerometrie, während die Physik als 'Experimentalphysik' erst in den Berufsabteilunge, und zwar für die Juristen, Mediziner, Kameralisten und Forstleute in 2-3 Stunden gelehrt wurde; für die militärischen, kameralistischen und forstlichen Abteilungen kamen noch 2-4 Stunden für 'mathematische Zeichnungen' hinzu. Die Stundenzahlen sind im Laufe der Jahre sehr wechselnd, je nachdem es bei den einzelnen Abteilungen Bedürfnis zu sein schien [...]

Für die militärischen Abteilungen schloss sich die Mathematik teilweise unmittelbar an: Artillerie, Feldmesskunst, Befestigungskunst, auch Kriegs- und Zivilbaukunst, Wasserbaukunst, auch Planaufnehmen mit Nivellieren und Höhenmessen; bei den kameralistischen und teilweise anderen Berufsabteilungen als Fortsetzung der Mathematik noch Kegelschnitte, Analysis infinitorum, Optik, Dioptrik, Katoptrik, Perspektiv-, Integral- und Differenzialrechnung, für einzelne auch Geodäsie.
Die Lehrer der Mathematik waren auf den untern Stufen die Unterlehrer (teilweise »Arithmeticus« genannt) [...]

Seit 1784 wurden noch besondere Vorlesungen über Elektrizität gehalten von dem Regierungssekretär Groß (Joh. Friedrich, geb. 1732), der sich durch eine Schrift über die Elektrischen Pausen bekannt gemacht hatte und nun in einem eigenen dafür bestimmten Zimmer elektrische Versuche vorführte und sehr anregend wirkte. [...]

Naturgeschichte, speziell Botanik und Chemie, wurde zwar an einzelnen Abteilungen und zeitweise als allgemein bildendes Fach gelehrt, im ganzen aber zum medizinischen Studium gerechnet [...]."

(aus: Hauber 1907/1909, S.70-72, gekürzt}

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▪ Württemberg zur Zeit Herzog Carl Eugens (1728-1793)
● Die Karlsschule
▪ Überblick
▪ Kurzer Abriss der Geschichte
▪ Die Schüler der Karlsschule
▪ Erziehung und militärischer Drill
▪ Lehr- und Unterrichtspraxis
▪ Privatleben - Fehlanzeige
▪ Ständische Ungleichheit
▪ Umzug nach Stuttgart 1775
▪ Textauswahl

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 28.09.2026

1. Arbeiten Sie heraus, unter welchen Voraussetzungen und Bedingungen der Unterricht in Geschichte und Geographie an der Karlsschule stattgefunden hat.

2. Welche Ziele verfolgt der Unterricht der Geschichts- und Geographieunterricht in Württemberg? - Wie beurteilen Sie diese?

3. Vergleichen Sie die Ziele und Unterrichtspraxis mit heute.

 
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