Die Bedeutung der Szene für die Exposition herausarbeiten

 
Fachbereich Deutsch
● Glossar ● Literatur ▪ Autorinnen und Autoren ▪ Heinrich von Kleist (1777-1811) ▪ Überblick ▪ Biografie ▪ Erzählende Texte • Dramatische Texte ▪ Überblick • Der zerbrochne Krug • Gesamttext (Rechercheversion) • Didaktische und methodische Aspekte • Überblick • Historischer Hintergrund • Literaturgeschichtlicher Kontext • Entstehungsgeschichte • Stoffgeschichte • Komposition des Dramas • Handlungsverlauf • Überblick • Analytische Dramenstruktur • Szenenüberblick • Einzelne Szenen • Überblick [ • Erster Auftritt • Text • Didaktische und methodische Aspekte • Aspekte der Szenenanalyse ► Bausteine ◄ • Fragen und Antworten (KI) ] • 2. Auftritt • 3. Auftritt • 4. Auftritt • 5. Auftritt • 6. Auftritt • 7. Auftritt • 8. Auftritt • 9. Auftritt • 10. Auftritt • 11. Auftritt • 12. Auftritt • 13. Auftritt • Variant (12. Auftritt) • Bausteine • Bausteine • Figurenkonstellation • Einzelne Figuren • Sprachliche Form • Weitere Aspekte der Analyse • Rezeptionsgeschichte • Interpretationsansätze • Bausteine • Textauswahl • Fragen und Antworten (KI) • Links ins Internet ▪ Sonstige Texte • Bausteine • Links ins Internet ...  ● Schreibformen ● Rhetorik ● Filmanalyse ● Operatoren im Fach Deutsch
 

Die • Exposition in • Heinrich von Kleists (1777-1811) ▪ Drama • »Der zerbrochne Krug« gibt dem Zuschauer die nötigen Informationen über Vorgeschichte, Gegenwart und Zukunft der dramatischen Handlung. Sie erstreckt sich über mehrere Auftritte. Ohne diese Informationen ist ein sinngerichtetes Verstehen der Dramenhandlung in der Regel nicht möglich.

Die Analyse der Szene kann auch über den • 1. Auftritt hinaus mit der Analyse weiterer Auftritte verbunden werden, die eine Funktion bei der Exposition der Dramenhandlung einnehmen und damit zu einer • allgemeinen oder • aspektorientierten Expositionsanalyse ausgeweitet werden. Dies betrifft die weiteren Auftritte 2 bis 5. In einem solchen Fall ist auch einen arbeitsteiliges Verfahren in in Kleingruppen möglich.

Ganz allgemein kann man sich an folgenden • Leitfragen zur Expositionsanalyse orientieren:

1. Welche Informationen über Vorgeschichte, Figuren, Ort und Zeit der Handlung, die aktuelle Lage und den entstehenden dramatischen Konflikt gibt es? (Gegenstandsbereiche der Exposition)

2. Über welche • Codes und Kanäle werden diese Informationen in dem • plurimedial zu verstehenden dramatischen Text vergeben?

3. Welche Informationen gehören zusammen?

4. Beziehen sich diese Informationen

   • auf die ▪ Vorgeschichte (präteritaler Zeitbezug)

   • die aktuelle Bühnenhandlung (▪ präsentischer Zeitbezug) oder

   • die Zukunft des dramatischen Geschehens (▪ futurischer Zeitbezug)?

5. In welcher zeitlichen Reihenfolge stehen die Informationen?

6. Unter welchem systematischen Gesichtspunkt (z.B. bei der Expositionsanalyse einer Figur ein Aspekt wie Verwandtschaftsverhältnisse) lassen sich die Informationen ordnen?

7. In welcher Form ▪ dramatischer Rede werden die expositorischen Informationen vergeben? ▪ Monologisch oder dialogisch?

8. Ist die Exposition gelungen und vollständig? Hat der Autor neben der Informationsvergabe noch andere Absichten bei ihrer Gestaltung?

9. Lässt sich ein Eröffnungsdreischritt mit dramatischem Auftakt, eigentlicher Exposition und "erregendem Moment" erkennen?

Über diese • Leitfragen hinaus können Sie sich auch an den Vorschlägen zu den • Arbeitsschritten und • Beispielanalysen orientieren, sowie ein für die Expositionsanalyse angepasstes • Feedback-Formular einsetzen.

Arbeitsanregung 1

Arbeiten Sie in Form einer Tabelle heraus, welche Informationen in der ersten Szene/dem ersten Auftritt gegeben werden  (• Text )

• über Vorgeschichte (• präteritaler Expositionsbezug = Vergangenheitsbezug)

• über die Umstände und Gegebenheiten der mit dem Einsetzen der Handlung unmittelbar dargestellten Dramengegenwart (• präsentischer Expositionsbezug = Gegenwartsbezug)

• über die mögliche zukünftige Entwicklung (• futurischer Expositionsbezug = Zukunftsbezug)

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 07.08.2026

 
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