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Beurteilung, Bewertung und Benotung

Kriterien- und Kriterienkataloge zur Beurteilung

Texte interpretieren - Didaktische und methodische Aspekte - Schreibaufgaben -  Gestaltende Interpretation

 
FAChbereich Deutsch
Glossar Schreibformen Schreibformen in der Schule
Überblick Didaktische und methodische Aspekte Texte zusammenfassen ▪ Sachtexte analysieren (Textanalyse) Texte erörtern (Texterörterung) Texte interpretieren Überblick  Didaktische und methodische AspekteÜberblickAnalyse oder Interpretation? Anforderungen und Kompetenzen Schreibaufgaben Überblick ▪ Übergeordnete Aufgabenformate Textbegleitende Interpretation Aspektorientierte systematische Interpretation Interpretation von Kernstellen Vergleichende Interpretation Gestaltende Interpretation ÜberblickSchreibaufgaben konzipierenUmfassende Schreibaufgaben [ Beurteilung, Bewertung und Benotung ÜberblickAspekte und Beobachtungskriterien bei der LernberatungBeurteilungsperspektiven Kriterien und Kriterienkataloge Bewertung von Prüfungsleistungen ] Portfolioarbeit BearbeitungsstrategienOrganisation des Schreibprozesses/Arbeitsschritte Schreibformate Aspekte der Schreibaufgabe Schulische Interpretationsmethoden Erzählende Texte interpretieren  Dramatische Texte interpretieren  Lyrische Texte interpretieren Literarische Charakteristik Häufig gestellte Fragen (FAQ's) BeispielthemenMusteraufsätze Bausteine Materialgestütztes Schreiben Offizielle Briefe schreibenErzählenBerichtenBeschreiben SchildernErörtern: Erörterndes Erschließen und Schreiben Einen Essay schreiben Kreativ schreiben Sonstige schulische Schreibformen   Operatoren im Fach Deutsch
 

In diesem Arbeitsbereich zur Beurteilung, Bewertung und Benotung bei der gestaltenden Interpretation können Sie sich mit verschiedenen Kriterienkatalogen zur Beurteilung, Bewertung und Benotung von Schreibaufgaben bei der gestaltenden Interpretation befassen.

 
 

 
ARBEITSTECHNIKEN und mehr
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