Bildungsplan Gymnasium Baden-Württemberg (2016/2024)

Fachbereich Deutsch
● Glossar ● Literatur ▪ Autorinnen und Autoren ▪ Literarische Gattungen ▪ Literaturgeschichte ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Überblick [ ▪ Orientierungswissen und Überblickswissen ▪ Überblick • Wissensarten • KMK-Bildungsstandards, Lehr- und Bildungspläne der Länder • Überblick ► Bildungsplan Baden-Württemberg (2016/2024) ◄ • LehrplanPLUS Bayern ab 2024/25 ] ▪ Wege zu literaturgeschichtlicher Kompetenz ▪ Epochenkonstrukte reflektieren ▪ Querschnitte und Epochenumbrüche ▪ Traditionelle Epochenkonstrukte oder Random Access? ▪ "Erinnerungsarbeit" mit Schneisen und Erkundungsrouten ▪ Der biografische Ansatz im Wandel • Historisches Erzählen ▪ Literaturgeschichte in gängigen schulischen Lehrwerken • Didaktik der Literaturgeschichte und "wehrhafte" Demokratie • Überblick • Von der Nationalliteratur zum modernen Pluralismus ▪ Literatur auf dem Weg in die Moderne ▪ Zwischen Mono- und Multiperspektivismus ▪ Literaturepochen ▪ Motive der Literatur ▪ Grundlagen der Textanalyse und Interpretation ▪ Literaturunterricht ● Schreibformen  ● Operatoren im Fach Deutsch
  

 

▪ Literaturunterricht ▪ Überblick ▪ Literarische Kompetenz ▪ Zugänge zu literarischen Texten ▪ Methoden des Literaturunterrichts ▪ Überblick ▪ Hinzuziehen von Kontexten (Kontextualisierung) ▪ Überblick ▪ Biografie des Autors/der Autorin ▪ Rezeptionsgeschichtliche Kontexte ▪ Gesellschaftshistorische Kontexte

▪ Zugänge zu literarischen Texten ▪ Überblick ▪ Kognitiv-analytische Zugänge ▪ Überblick ▪ Gattungswissen ▪ Textanalysewissen ▪ Literaturgeschichtliches Wissen ▪ Autorenwissen (Autorkonzepte und biografisches Wissen) ▪ Intertextuelles Wissen

Der »Bildungsplan Deutsch für das Gymnasium Baden-Württemberg (2016, überarb. 2024) konkretisiert das von den • KMK-Bildungsstandards (BISTA-AHR-D 2012) geforderten ▪ literaturgeschichtlichen und poetologischen Überblickswissen  für das Basis- und das Leistungsfach in der Jahrgangstufen 11 wie folgt:

Während es im »Basisfach genügt, wenn die Schülerinnen und Schüler "über ein literaturgeschichtliches Überblickswissen, das Werke zentraler Gattungen und Epochen vom 17. Jahrhundert bis zur Gegenwart umfasst", verfügen, wird im »Leistungsfach "ein literaturgeschichtliches und poetologisches Überblickswissen, das Werke zentraler Gattungen und Epochen vom 17. Jahrhundert bis zur Gegenwart umfasst", eingefordert. (Hervorh. d. Verf.)

Die inhaltsbezogenen Standards lauten dazu (Hervorh. d. Verf.)

»Jahrgangsstufen 11 und 12 (Basisfach)

»Leistungsfach

(25) Texte unterschiedlicher medialer Form aspektorientiert vergleichen; synchrone wie diachrone Zusammenhänge zwischen literarischen Texten herausarbeiten und für ihr Textverstehen nutzen (26) literaturgeschichtliches Überblickswissen sachgerecht bei Interpretationsprozessen nutzen (27) exemplarisch grundlegende Merkmale von Epochen nennen und erläutern (mindestens Klassik oder Romantik, Literatur der Jahrhundertwende um 1900) 28) geistes-, kultur-, literatur- und sozialgeschichtliche Entwicklungen in ihr Textverstehen einbeziehen (29) Epochenmodelle kritisch reflektieren

(26) Texte unterschiedlicher medialer Form eigenständig und aspektorientiert vergleichen; synchrone wie diachrone Textvergleiche und vergleichende Interpretationen entwickeln, auch epochenübergreifend (zum Beispiel Epochenvergleich: Stoffe und Motive von der Antike bis zur Gegenwart) und unter anthropologischen Fragestellungen (27) literaturgeschichtliches Überblickswissen sachgerecht bei Interpretationsprozessen nutzen (28) grundlegende Merkmale der Epochen des Barock, der Aufklärung und des Sturm und Drang, der Klassik und Romantik, des Realismus oder Naturalismus, des Expressionismus, der Moderne sowie der Gegenwartsliteratur nennen und erläutern (29) geistes-, kultur-, literatur- und sozialgeschichtliche Entwicklungen sowie interkulturelle Zusammenhänge in ihr Textverstehen einbeziehen 30) Funktion und Grenzen von Epochenmodellen reflektieren

 

▪ Literaturunterricht ▪ Überblick ▪ Literarische Kompetenz ▪ Zugänge zu literarischen Texten ▪ Methoden des Literaturunterrichts ▪ Überblick ▪ Hinzuziehen von Kontexten (Kontextualisierung) ▪ Überblick ▪ Biografie des Autors/der Autorin ▪ Rezeptionsgeschichtliche Kontexte ▪ Gesellschaftshistorische Kontexte

▪ Zugänge zu literarischen Texten ▪ Überblick ▪ Kognitiv-analytische Zugänge ▪ Überblick ▪ Gattungswissen ▪ Textanalysewissen ▪ Literaturgeschichtliches Wissen ▪ Autorenwissen (Autorkonzepte und biografisches Wissen) ▪ Intertextuelles Wissen

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 18.08.2024

 
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