Vergleich: Inhaltsangabe und strukturierte Textwiedergabe

 
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Das Was und das Wie bei der Textwiedergabe

Die beiden gängigsten Formen der schriftlichen ▪ Textwiedergabe in der Schule, die ▪ Inhaltsangabe und die ▪ strukturierte Textwiedergabe, unterscheiden sich bei der Wiedergabe von Sachtexten (auch: pragmatische Texte, Gebrauchstexte, expositorische Texte, nichtfiktionale Texte) in einer ganzen Reihe von Merkmalen.

Textgegenstände

Während die ▪ Inhaltsangabe auf praktisch alle Texte (Sachtexte und literarische Texte bzw. fiktionale und nicht-fiktionale Texte) angewendet werden kann, zielt die ▪ strukturierte Textwiedergabe im Allgemeinen auf die Wiedergabe von Sachtexten.

Unterschiedliche Aspekte

Außerdem unterscheidet sich der Aspekt der Textwiedergabe. 

• Bei der Inhaltsangabe müssen im Anschluss an die ▪ inhaltliche Erfassung eines Textes die wesentlichen Textinformationen (= Inhalt) schriftlich wiedergegeben werden. Die Inhaltsangabe referiert dabei den Textinhalt, befasst sich also damit was "gesagt" wird.

• Die strukturierten Textwiedergabe richtet ihr Augenmerk neben der inhaltlichen Erfassung auch auf die ▪ Erfassung und Beschreibung des Gedankenganges eines Textes.
  Damit rückt das Wie der thematischen Entfaltung von Informationen im Text gleichberechtigt neben das Was des Inhalts. Beides muss bei der Analyse des Textes dekonstruiert werden und im Anschluss darin beschrieben werden.
  Dabei können der thematischen Entfaltung eines Themas argumentative, beschreibende und berichtende (deskriptive), erklärende (explikative) oder sogar erzählende (narrative) Strukturen zugrunde liegen, die im Zuge der strukturierten Textwiedergabe erfasst und beschrieben werden müssen.

Zum Vergleich

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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 16.02.2023

 
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