Inhaltsangabe

In diesem Arbeitsbereich der zu den kontinuierliche Sekundärtextgestaltungen bei der Textwiedergabe können  Sie sich mit der (referierenden) Inhaltsangabe als einer Form der Textwiedergabe befassen.

• Alles auf teachSam über die Inhaltsangabe (Google-Sitesearch) "Inhaltsangabe site:www.teachsam.de"

• Center-Map

• Didaktische und methodische Aspekte

  • Überblick

  • Das Textmuster im Kontext der Textwiedergabe

  • Spielarten und Verwendungsweisen - Textfunktionen der Inhaltsangabe (Fritzsche 1994)

  • Textmuster mit unterschiedlichen Textfunktionen

  • Strukturelle Koppelung von Schreibzielen

  • Gängige Probleme mit dem Textmuster

  • Unterschiede: Inhaltsangabe von Sachtexten und literarischen Texten

• Überblick

• Allgemeine Merkmale der Schreibform 

  • Überblick

  • Grundlegende Schreibkompetenzen

  • Schreibaufgabe und Arbeitsaufträge

  • Sachtexte und literarische Texte zusammenfassen

  • Die Informationen sprachlich verdichten

  • Das Thema eines Textes erkennen

  • Die Gestaltung des Aussagekerns

  • Arbeitsschritte

• Inhaltsangabe von Sachtexten

  • Überblick

  • Inhaltsangabe kontinuierlicher Sachtexte »

  • Inhaltsangabe diskontinuierlicher Sachtexte

• Inhaltsangabe von literarischen Texten

  • Überblick

  • Das Thema eines literarischen Textes erkennen

  • Inhaltsangabe bei erzählenden Texten »

  • Inhaltsangabe bei dramatischen Texten »

  • Musterbeispiele

  • Textauswahl zu literarischen Texten

  • Bausteine

• Textauswahl

• Musterbeispiele

• Bausteine

  • Merkmale der Schreibform

  • Die Gestaltung des Aussagekerns

  • Daten für den Aussagekern erfassen, das Thema nennen und den Kurzinhalt formulieren

  • Sprachliche Gestaltung des Aussagekerns

  • Schreibkonferenz Aussagekern

  • Schreibkonferenz Inhaltsangabe 1

• Selbsteinschätzung und Feedback

  • Didaktische und methodische Aspekte

  • Überblick

  • Fragebogen zur Selbsterkundung: Wie gehe ich beim Schreiben einer Inhaltsangabe am besten vor?

  • Allgemeine Rückmeldetabelle

  • Feedbackformular 9 + 1 ( 9 Kategorien und eine Ergänzungskategorie)

  • Feedbackformular 3 x 5 (5 Kategorien zur Selbstbeinschätzung und Fremdbeurteilung durch 3 weitere Schüler in Gruppenarbeit)

  • Überprüfen und Überarbeiten: Den Entwurf vor der Endfassung selbst überprüfen und überarbeiten

• FAQ's - Häufig gestellte Fragen 

  • Wozu brauche ich die Inhaltsangabe?

  • Was muss die Inhaltsangabe enthalten?

  • Was gehört nicht in die Inhaltsangabe hinein?

  • Woher soll ich wissen, was wichtig und was unwichtig im Text ist?

  • In welcher Zeitform muss ich schreiben?

  • Muss die Inhaltsangabe im Konjunktiv geschrieben werden?

  • Muss der Aussagekern immer am Anfang stehen?

  • Besteht der Aussagekern nur aus einem einzigen Satz?

  • Was ist eigentlich der Unterschied zwischen Thema und Inhalt?

  • Soll ich zu dem Text auch Stellung nehmen?

  • Darf ich auch etwas wörtlich übernehmen (zitieren)?

  • Wie kann ich eine Handlung wiedergeben, die in der Ich-Form (Ich-Perspektive) erzählt wird?

  • Wird eine Handlung so wiedergegeben, wie sie erzählt wird, oder im chronologischen Zeitablauf der Handlung?

  • Was mache ich mit der wörtlichen Rede?

  • Was muss man tun, wenn man den Inhalt unter Berücksichtigung der Gliederung eines Textes wiedergeben soll?

  • Wie lang soll denn die Inhaltsangabe sein?

  • Muss man sich bei der Inhaltsangabe an die Reihenfolge des Textes halten?

• Prüfungsaufgaben zur Inhaltsangabe bei der Abschlussprüfung Berufsschule Baden-Württemberg (bis 2016)

 
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