Weitere Subhandlungsschemata

DIDAKTIK
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▪ Kompetenzerwerb beim Argumentieren
▪ Argumentative Grundkompetenzen und besondere Kompetenzen beim schriftlichen Argumentieren
▪ Textordnungsmuster zur Strukturierung beim schriftlichen Argumentieren

▪ Thematische Entfaltung
▪ Überblick
▪ Deskriptive Themenentfaltung
▪ Narrative Themenentfaltung
▪ Explikative Themenentfaltung
▪ Argumentative Themenentfaltung

Die ▪ Textprozeduren, die beim ▪ Argumentieren verwendet werden, sind nicht in allen Handlungsfeldern bzw. Kommunikationsbereichen und den ihnen zugeordneten Textsorten gleich.

Das bedeutet, dass man auch keine allgemeingültigen Listen des Prozedureninventars beim Argumentieren erstellen kann, die alle Handlungsfelder und Textsorten, in denen argumentiert wird, über einen Kamm scheren.

Stattdessen kommt es darauf, im Allgemeinen auf deduktivem Weg die jeweils typischen Textprozeduren aus entsprechenden Texten zu "extrahieren", um ein textsortenspezifisches Prozedureninventar für eine bestimmte Textsorte zu ermitteln. Allerdings gibt es stets eine gemeinsame Schnittmenge an Prozeduren. (vgl. Feilke 2014, S.25

Neben den bei der  ▪ argumentativen Themenentfaltung bzw. dem Argumentieren wichtigsten Subhandlungsshemata des ▪ Positionierens, ▪ Begründens und Schließens, des ▪ Konzedierens, des ▪ Modalisierens sowie des ▪ Reformulierens gibt es also noch eine ganze Menge weiterer Prozeduren bzw. Subhandlungsschemata, von denen hier einige aufgeführt werden sollen.

(Sub-)Handlungsschema beim Argumentieren ("Was muss ich tun?")	Textbaustein/Prozedurausdruck ("Wie mache ich das?")
Argumente gegeneinander abwägen	einerseits - andererseits das spricht dafür - das spricht dagegen

 

 

 

▪ Kompetenzerwerb beim Argumentieren
▪ Argumentative Grundkompetenzen und besondere Kompetenzen beim schriftlichen Argumentieren
▪ Textordnungsmuster zur Strukturierung beim schriftlichen Argumentieren

▪ Thematische Entfaltung
▪ Überblick
▪ Deskriptive Themenentfaltung
▪ Narrative Themenentfaltung
▪ Explikative Themenentfaltung
▪ Argumentative Themenentfaltung

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 13.01.2024

 
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